<h3>“朝花”我来画，读书要“夕拾” </h3><h3> ――《朝花夕拾》名著导读</h3><h3> 李楠（朝阳市第一中学）</h3> <h3>思维导图</h3> <h3>步骤一</h3> <h3>步骤二</h3> <h3>步骤三</h3> <h3>步骤四</h3> <h3>引入文本</h3> <h3>出示学生思维导图</h3> <h3>出示学生思维导图――百草园部分局部扩大</h3> <h3>学生发言</h3> <h3>出示学生思维导图――三味书屋部分局部扩大</h3> <h3>学生发言</h3> <h3>老师展示学生绘制的思维导图</h3> <h3>学生发言踊跃，围绕“思维导图可以绘制哪些内容……”</h3> <h3>默读《五猖会》</h3> <h3>哪处五猖会”是详写，学生发言。</h3> <h3>师明确“东关五猖会”最详细</h3><h3><br></h3> <h3>学生绘制思维导图</h3> <h3>学生展示绘制的思维导图之一，小组成员讲解</h3> <h3>学生展示绘制的思维导图之二，小组成员讲解</h3> <h3>推荐作业 为《朝花夕拾》中的人物做读书笔记</h3> <h3>学生总结本节课收获</h3><h3>老师补充总结</h3>