“青年教师擂台赛 ，闪亮登场展风采”——百步小学“青蓝影子工程”数学组教研活动

月下听禅鸣

老师

学生

教学

执教

课堂

难点

青年教师

课堂教学

认识

数学

　　11月是我们百步小学的数学教研活动月，在教导处“青蓝影子工程”的指导下，在骨干教师示范课的带领下，各位青年教师闪亮登场，展现了各自的教学风采！

　　每位教师都能把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程，为了提高自己的课堂教学水平，提高课堂教学收益，老师们都在课前下足了功夫:研读课标、深挖教材、查阅资料、向其他老师请教……给听课教师眼前一亮的感觉，原来这课还可以这样上，给认真的、努力学习的年轻老师们点赞！

　　这一学月我们一共上了11堂公开课，分别是:

　　林云帆老师和五年级二班的孩子们一起学习了《解方程》。教学中，林老师强调两点:其一是解方程的依据是什么，其二是注意解方程的格式。突出了这两点，为以后解稍复杂方程做准备。

　　刘琼老师执教了《倍的认识》。本节课的一个突出特点是，让学生在动态变化的情境中来加深对“倍”的理解。在萝卜的增减过程中使学生体会到“倍”的意义，从而真正理解了“倍”。

　　詹玲老师给大家呈现了一堂精彩的《圆的认识》。詹老师教态自然，非常沉稳，基本功扎实。课堂上师生互动，生生互动很多，真正做到了把课堂交给学生，以学生为主。

　　刘小平老师执教了《11--20各数的认识》，朱校长亲自深入课堂听课，认真做笔记，还特别关注了学生的听课状态、知识掌握情况。课后，朱校长和老师们进行了亲切的交谈，充分肯定了刘老师的授课效果，并提出了指导性的意见，给我们教研组以后的活动指明了方向。

　　三年级林先治老师执教的《解决问题》，他强调了解决问题的三个步骤，培养了孩子们良好的学习习惯。课堂上突破了4个5与4和5相加的和分别是多少的难点，课堂氛围活跃，孩子们学得开心，学有所获。

　　一年级邓琼老师挑战了两个数之间有几个数的《解决问题》。老师课前认真学习课标，专研教材，分析了本班孩子的知识基础和具体情况，设计了符合本班实际的切实可行的教学设计，达到预期效果！

　　实习老师林舫永执教了五年级的《平行四边形的面积》。课前林老师虚心请教，和五年级老师商讨如何上好这节课。课上老师始终鼓励学生自己去发现，自己去思考，自己找到最好的解决办法，引到他们通过数、剪、拼、摆等动手操作，让学生主动探究平行四边形的面积计算公式。

　　蒋军老师在《烙饼策略》活动中，让孩子们体验烙饼最优化的过程。在动手操作过程中明白什么是两饼同烙，什么是三饼交替烙，然后通过观察、猜想、比较、分析，得出烙饼张数与所用时间的关系，从中体会运筹思想在解决问题中的作用，感受到数学的魅力。

　　张家贵老师执教了《9加几》。“凑十”是本节课的教学重点和难点。张老师从课开始的导入练习到新课的例题计算方法的讲解，一直很关注凑十这个知识点，使原本棘手的教学难点迎刃而解。

　　蔡亲蓉老师执教《四边形的认识》。老师让学生通过找一找、说一说、分一分等多种活动中斩获新知，使学生整节课都处于主动积极的状态，不仅培养了学生的动手能力和观察能力，而且还使学生养成了善于思考，乐于动脑的好习惯。

　　李勇老师带领二年级二班的孩子《认识时间》， 老师借助多媒体课件，让静态的数学动了起来。让学生在观察中比较，在交流中发现引导学生由浅入深，由易到难认识，较好的突破了难点。

　　课后组织了多次议课，老师们聚在一起，对这些授课老师的教学思路和教学环节进行详细点评，对于他们在教学中体现的教学素养予以高度肯定。大家踊跃发言，各抒己见，讨论非常激烈，大有意犹未尽之感！

　　本学月的研讨活动，以课例为抓手，老师们积极参与，共同探究，分享成果。这样的活动，不仅为青年教师专业化成长提供了一个平台，也让参加研讨的老师相互学习、启发，对于促进百步小学数学课堂教学水平的提高有着积极的作用！