感谢国培 品享经典 研讨领悟  收获满满

漯河市实验中学

11月2日，历经一整天的奔波，行程两千多公里，满怀期待，到达报到地点。

充实的学习安排，必将收获满满

开班仪式，简单而又隆重

竞聘班长，展示自我风彩

第五组团队

与张世成老师合影

河南团队

研讨至深夜.我认为，初中物理之所以存在疑难实验，是因为某些实验，现象不直观，不明显；实验材料不容易获取；实验数据不容易得到；实验规律不容易得到；实验过程太复杂；实验不易操作；实验时间太过漫长实验效果差；实验时间太短来不及观察等等。我认为，解决初中疑难实验就是要以简单代替复杂，以直观代替抽象，以生活中常见的器材或自制教具说明复杂的问题。不应该以高深严谨的理论去解决简单的问题，不应该以高大上的仪器去解决小问题。这不仅是大材小用，更是舍近求远。我们要通过实验让学生认为物理就在我们身边，生活中处处有物理。前段时间有幸听到了黄恕伯老师的讲座，黄老师前段时间有幸听到了黄恕伯老师的讲座，黄老师是全国劳动模范，江西省首批特级教师，教育部《物理课程标准》研制核心组成员；人民教育出版社物理教科书编者；全国五一劳动奖章获得者。黄老师自制教具的水平之高令我望尘莫及，他利用吸管，高脚杯，饮料瓶，板子，磁铁，药瓶子，铁架台，细铁丝等制作的各种乐器令人目不暇接，啧啧称叹，尤其现场制作，现场展示环节更令人称奇。他现场演奏的“沂蒙小调”，“月光下的凤尾竹”、“葬花吟”、“菊花台”、 “映山红”等名曲更是让人醉享其中，现场掌声雷动。黄老师是把物理科学与艺术结合最好的老师。他的课堂没有示波器，没有传感器，没有热电偶温度计，有的是学生喝过饮料后的吸管和饮料瓶等随手可得的生活用品，就是这些简简单单的器材却解决了声学、大气压强等力学问题。这正应了郑青岳老师的观点“自然是简单的，自然界的规律也应该是简单的”。如果我们用示波器，热电偶温度计，传感器等学生根本不了解的器材去解决他们不懂又想弄懂的问题，这就是人为增加了学生理解的难度，以难克难不是我们的初衷。所以，我认为，怎样取材于日常生活，怎样变繁为简，怎样设计简单明了，怎样设计形象直观，怎样设计切合学生理解的实际，才是我们所追求的的“以小现大” ，才是解决初中疑难问题的根本。 另外，解决初中实验中的疑难问题，不仅仅是为了上好一节公开课，优质课，更重要的是怎样落实在平常的常规教学中。学生需要“大餐”，但“家常饭”才是学生健康成长的基础。怎样好操作，怎样让任课老师以最低的备课成本获取最大实验效果，才是我们共同思考的问题。一个团队，集集体智慧，可以出大作，出名师，但学生更需要的是我们这些有名师梦想却又行走在疑难问题探究路上的追梦人。

学习福利，河南团队滇池留念

参观云南师大物电学院。下午参观了云南师范大学物电学院演示实验室，里面的许多实验仪器引起了我们的极大兴趣，特别是有部分涉及初中物理实验教学的仪器，所有的老师都在亲身体验，观看实验现象，言谈中露出羡慕的神情，多希望自己学校也能用上这些仪器。在中国高等教育发展史，有一所大学，犹如神话般存在，其办学精神现在任然让人津津乐道。他就是国立西南联大。

物理学院留念

滇池一角

几天下来，由最初的陌生到彼此的熟悉，让我结识了来自全国18省区教学一线的骨干教师，通过与他们的沟通和交流增加了我的教学知识和理念，更感受到他们的敬业精神和人格魅力，更增强了我投身教育的信心和勇气。另外通过这个平台，我也看到了广大同行们的投身教育热情和热爱学习的精神，更加激励我要好好地学习，积极地同大家交流讨论，不断地提高自己各方面能力和水平。

今天，来自南京师范大学附属中学树人学校的朱文军老师为云南民族大学附属中学中学的同学上了一节精彩的《探究凸透镜成像的规律》。朱老师教师教态自然，亲和力强，语言规范，举例通俗易懂，时间分配合理。整个课堂教学过程，课堂气氛活跃有序，小组合作有序开展，学生学习积极主动，在学习活动中获得良好体验。朱老师用问题引导学生进入学习情境，大胆放手让学生动手实验，探究凸透镜成像的规律。朱老师巡视学生实验细致入微，及时发现学生存在的问题并予纠正，突出重点，突破难点，教学效果显著。教学面向全体，通过与学生的互动交流，注重差异，调动不同层次的学生积极参与。

第五组疑难问题研讨

昨天下午，从住宿宾馆到昆明市五华区明德中学听课。四公里多的路程，决定步行前往，一路走来，沿途皆风景，一个小时后到达明德中学，明德中学的精致与美丽令与会者啧啧称赞。三点整，期待已久的专家授课终于开始，授课老师为渐江无锡市特级教师吉临荣，所讲的为九年级物理《电功》一课。新课引入别巨匠心，宝马车抓住了学生的心，民族大融合拉近了学生的距离，。吉老师对课堂再生性资源的处理彰显了他驾驭课堂的高超能力，目标引领，活动推进，问题诱思，整节课设计巧妙，环环相扣，高潮迭起。学生思考空间充足，学生动手能力得到锻炼，学生参与度高，学习兴趣高，课堂活泼热烈。这节课大部分老师会很快就把电功公式W=UIt给出，然后给出针对练习，加深对电功公式的理解和应用。而吉老师却迟迟不把公式总结出来，而是让学生自己动手实验根据数据分析总结出来，这正是吉老师课堂设计的高明之处。吉老师对学生的鼓励性，激励性评价极大的调动了学生学习的积极性。整节课，问题引领思维，学生沉思其中，学在其中，那种投入，那种自然，那种仁爱，那种激情，令我深深折服。

荣幸

参观石龙坝水电站

昨天，有幸聆听了郑青岳老师的两大节课。真正发现了自己的差距。虽然我在当地也小有名气，但一对比，发现自己就是一个只会死教书的教学匠。什么叫科学？什么叫思维？如何教会学生思维？原来统统不管，我只管教书，学生只管学习。学生学不会练会，练不会考会，再学不会，似乎与我无关，那统统是学生的事。仔细想想，还是我们做老师的事呀。学生会思考吗？学生会学习吗？毕业之后，除了电流电压电阻……，除了压强浮力功率……,我们到底教给了学生什么，我陷入沉思。

观摩课

今天上午的讲座，收获满满。张盛老师的美丽与洒脱，游刃有余的驾驭课堂的能力都给我留下了深刻的印象。张盛老师来自昆明第十中学，也是全国物理优质课大赛一等奖获得者。她是一位专家型的教师。语言标准，亲和力强，对学生注重了问题的提出和追问，体现了真实的师生互动，这样的情景正是我们要追求的，所讲内容都贴近我们的教学实际，都是自己教学中似曾触及，但总感觉张老师所思所讲又站的那么高，做的那么实。她对实验的一些改进和创新使我们豁然开朗，耳目一新。尤其是熔化和凝固中的合金勺子和不加热的实验方法，还有眼睛和眼镜中的水透镜。两年磨一镜，水透镜闪亮问世。荣获全国一等奖殊荣名符其实。张老师优美的语言，轻松愉快的氛围，如沐春风。

    今天是11月10日，是我参加国培的第九天，是我们国培班的最后一个晚研讨的时间，气氛热烈又亲切，我好像又回到了以前的高中和大学。班长田超托老家带来了最好的江西特产--脐橙。我们甜在其中，乐哉快哉。诸多兄弟姐妹眼泪湿眶，我也难掩别离之情，与大家依依惜别。我不是一个刚强的人，相反却是容易伤感之人，与大家的研讨交流争论让我越来越感觉自己的渺小，顿悟大家睿智，我却总在思考，我将何去何从，好在有大家的帮助与鼓励，让我紧紧相随，领悟经典，共同成长，不虚此行。此次国培，是大家的关爱与帮助让我放下担忧，畅所欲言，留恋其中，悟在其中。今日一别，不知何时相逢，向老师致敬，做最好的自己。让我们怀揣梦想，做一个怀揣名师梦想，有教育情怀的追梦人。愿涛声不再依旧，愿昨天旧船票不再登上明天的客船。谢谢大家

参加这次国培计划，是我参加过的所有学习、培训活动安排日程最满，单天学习时间最长的一次了，让我真正体验到了什么叫做“白加黑，五加二”。因为考虑到大家的安全起见(听说之前的某学科国培计划培训班在某大学出了严重的事故，因此，教育部对后来的培训活动要求非常严格)，要求我们业余时间不准外出，平日学习期间不准请假，没有双休日，没有活动日，有时还会上晩自习了。要参加学习、交流、研讨活动几乎天天晚上要等到11：00以后才能睡觉。但我又不得不承认，这次的收获是巨大的，从某种层面上来说，可能就是一次洗脑的过程。这次给我们上课的都是在某领域内的全国顶尖级的教授，虽然他们给我们讲授的在实际教学中并不能适用或者暂时实行不了，但是那毕竟是代表了一种理念，一种趋势;学员又是来自全国各地的顶尖级的骨干，虽然都是南腔北调的，但是不影响我们交流。课前饭后，我们彼此坦诚相对，互相沟通，既谈经验与收获，也谈困难与烦恼;每天晚上的交流与研讨，让我们在激烈的争论中互通有无，思维碰撞;晚上的网上研修，让我们能够静下心来好好思考这一天的学习所获所思。

　　虽说很忙活很累，但是我觉得又和平日的工作有所不同。平日忙里忙外，除了抓管理，还要教好学;除了忙校内的工作，还要不断的迎接着上级的各项检查，因此，很忙，也很累，尤其是心总不能静下来去好好的思考某些问题。难得有这样的一次机会，我也就给自己定下了一个目标：除了完成规定的培训学习任务外，每天至少写一篇研修日志，一方面算是对这次学习活动的总结，另一方面也能为今后的一些工作提供一些借鉴吧。

　　由于水平有限，再加上时间很紧，所写稿件匆匆而就，来不及精打细敲，用词不一定恰当，个别语句可能也不一定通顺，还请阅者能够多多包涵并多提宝贵意见。

经过这些天的培训，我收获了很多，感悟也很深。我深深感觉到自己的教学水平和教学方法还需要进一步改进，不能停留在原有水平上纹丝不动。在培训中，能够得以聆听众多专家、乃至国内外的著名专家教授的讲座，能够观摩一线教师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。

　　我深深地感到自己教学的肤浅，知识的匮乏，学识的浅薄，能力的欠缺。专家们精辟的论述，独道的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博和知识无不影响着我，感染着我。 使我明白我要转变思想，提高能力。转变教学思想，由重知识传授变为能力培养：我们不应该仅仅教给学生知识，还应该教给他们学习的能力，既“授之以鱼不如授之以渔”在教学中，课堂上学生是主体，因此，我们要尽量不要面面俱到的去讲解，要学会放手，让他们有充分的时间、空间自己去学、去探索，让它具有开放性。这样的课堂，有利于培养学生的自学能力、探索能力。 这次培训主要是对新教材的教学思路、教学方法、教学特点、技巧等逐一进行了解，通过讲座、研讨等这样的形式，我学的、听得都非常认真，而且感悟颇深，不仅提高了我的理论水平，而且也开拓了课堂教学的新思路。

　　主要收获:我参加工作二十多年来，主要时间是改作业，与学生交流，上课还是上课，说实在的教研对于当时的我来说，不懂，也认为没有必要。通过这段时间的学习，从他们身上学到了课堂教学和课下指导的最有效的方法。这也增强我继续把课讲好的信心。所以这次培训对于我来说，是一场及时雨，一次再教育，一次生动的手把手的教练。教学工作是辛苦的，但是我们做工作要始终保持一颗火热的心，不能忽视师生沟通，我们要走进学生之中，做他们的良师益友，亲其师方能信其道，与学生心心相通才能让我们的感受到教学相长，收获到学生的成长，进步以及教学带给我们的快乐。

　　这次培训既充实了生活，又能在短时间内迅速提升课堂教学能力，还能在班级论坛里和同仁们自由无限制地交流在教育教学工作中的困惑和难题。不断丰富提升语言素养，决不能再裹足不前。再者，课堂教学方面，对课堂教学的把握，整体教学手段技巧方法的运用，欠缺很多，所以要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化，以待新的进期步!

今天早上匆匆带上早餐券赴小菜园食府，一切还是原来的样子，一切还是那样的熟悉，内心忽然有些许的伤感，从最初入住酒店时的恋家及到新城的不适，感觉度日如年。一周来的学习与生活，由陌生到熟悉，慢慢的，渐渐地我们都清晰和亲切起来。今天的早餐，数着早餐券越来越少，看着熟悉的面孔越来越多，我忽然感觉，时间过得好快，我竞有点恋恋不舍。时间都去哪儿了？它在我们的课堂学习中，它在我们的课堂讨论中，它在我们晚自习的研讨中，它在我们的课后评价与反思中，它在我们的成功分享中，它在我们分组竞争中，它在我们的综合实践中，思来想去，它在我们每个人的梦想中。真正有梦想的人，他们的内心里，就有诗和远方，他们的行动中，就注入了山川湖海，他们是那群激情澎湃，永不止步，不断往前行的人。感谢国培，感谢同行，我们还没有大作，我们还不是名家，我们更不是大师，但我们都怀揣梦想，正勇敢前行。愿我们砥砺前行，做勇敢的追梦人。

感谢国培 品享经典 研讨领悟  收获满满

暮秋时节，有幸参加“国培计划（2018）” ---中小学一线优秀教师和教研员研修项目，为期十天的培训，让我收获颇丰。我想，秋天就该是收获的季节，心里装满了深深的感激。作为一名有22年从教经历的老教师，既容易自满又容易自封，思想凝固，知识生锈，有些许惶恐，害怕自己有一天思想老化，电压稍有不稳便熔化熔断了。所以，这次培训于我来说显得弥足珍贵。从教22年，对教育的热情一点点蒸发，知识源泉的压强一点点减小，久旱的心田，是需要甘霖浇灌的。十天的培训，如涓涓细流让我几近枯竭的心田，得到了雨露的滋养，我发现我又升华了。

十天的培训令我受益匪浅，收获满满。方贵荣老师的“格物致知”让我明白了物理的本质，回归教育本真。彭朝阳老师的“无招胜有招”，“乾坤大挪移”，问题不断，思考不止。郑青岳老师的高屋建瓴，是我仰慕的大师。吉临荣老师务实高效的课堂最接地气。张盛老师经典优质课的分享让我茅塞顿开。任康叔老师的长者风范，丰富阅历让我心生敬佩。反对“三包”，课堂“三度”实实在在。李红梅老师的睿智聪慧亲和，听者如沐春风。朱文军老师的用心与钻研令我望尘莫及，优质课的随手拈来令人称赞。张士诚老师的平和幽默智慧听者如痴如醉。牛云景老师的踏实低调谦虚，讲座的真实治学的务实令人敬佩。

十天的学习研讨，我们从陌生到熟悉，面对即将结束的国培，我们都有万分不舍，但我相信，曲终人不散，聚是一团火，散是满天星。愿我们怀揣梦想，走进课堂，展示自我，不虚此次国培之行，不负此次国培之志，努力做一名学生喜欢的老师。

         

回归课堂，回归教育本真

努力尝试国收获，学以致用，做开启学生精彩人生的引路人。教育在我心中，教育永远在路上，让我们一起加油！