专家指导 引领带跑

美友28285336

　　记株洲市培项“教师发展.课堂教学素养提升(数学学科)专项行动暨株洲市特级教师石峰站第一次送教活动

炎陵县水口学校

2018年11月14日

　　2018年11月14日，株洲市“教师发展课堂教学素养提升”专项行动数学学科活动在水口中心小学进行。

天空放晴，美丽的天气，迎来了远道的贵客，株洲市名师团队莅临我校，拉开了此次活动的序幕。

　　此专项行动以科学发展观为指导，以教师发展为本，以提升教师的课堂教学素养为路径，由教师个人到学科教师、到全校教师，由点及面，促进学校的学科整体建设。

第一次活动安排。

第一项由张校长致欢迎词。

感谢株洲市名师工作站送培，

感谢市县教育局的关爱，

感谢我校三位行动老师及数学组老师的积极参与。

希望我校数学组以这一次指导交流为平台，抓住契机，虚心向名师请教，在专业道路上成长。

会议第二项，介绍本市莅临我校的名师专家团。

他们分别是株洲教科院丁文平副院长，

湖南省特级教师，株洲市二中附属第一小学彭小英校长。

株州市数学学科带头人，石峰区株董小学吕媛书记。

很幸运能请到省市名师来我们农村学校，亲临我校，点对点扶助，面对面指导，这是我校师生的福气，更是行动老师的幸福！

行动教师向师傅敬茶，一杯清茶，万分敬意，虚心请教，坦诚相授，从此我们多了一位名师导师。我就是其中最幸运的徒儿！

会议第四项丁院长讲话。

丁院长夸我校环境优美，告诉我们教师发展，课堂提升要多利用平台，师徒及学校与学校之间要多联系。作为一线教师，要站稳课堂，把握目标，解决难点，教师的水平借助于课堂提升。

会议第五项，由炎陵县教育局教研室段健主任讲话。

感谢市局专家团队，这样的活动很有价值，很有意义。此次活动，是专业指导课堂之行，雪中送炭之行。我们的学校要用教师的发展来提升学校的办学水平，我们的老师要珍惜机会，促进自身成长。

段主任还指出，教师专业发展的六条途径。终身的学习，行动研究，教学反思，同伴互助，专家引领，课题研究。作为一线教师，要改变心态，落实研究。借助团队的力量，互助提升。段主任还要求教师们多利用条件，积极努力;树立崇高的职业道德，教书育人;学习扎实的专业基础;培养过硬的专业技能。只有多学习，多行动，多反思，才让自己充满生机。

接下来由林老师，两位黄老师各自上了一堂教学研讨课。

　　我校及兄弟学校教师认真参与活动，都十分珍惜这来之不易的好机会。

　　下午专家团队对三堂课进行了精彩点评。

　　专家给第一堂课的标题是一一让儿童站在课堂的中央。

黄老师的课，最核心的印象是突出孩子的主体地位。学生的状态十分不错，老师的语言也很亲切。最重要的地方，老师亲身轻语，轻轻地呈现，反而能引起学生的注意。基数与序数的认识教融结合，数形结合。有具体表达到抽象符号。指导学生语言表达的完整性，关注了学生全方位的成长。课堂小结也是本课的亮点，小点小点的梳理板书本课所学，逐步调理化，有序思维其实就是方法的培养。

专家团队建议:所有的活动要以重点为把手，建议课堂上少一点齐答，点名让个别学生来回答，这样就避免南郭先生在滥竽充数。从而有效地让不让任何一个学生掉队。

让探索成为一种习惯

林老师的课目标设计合理，由易到难，老师不着急，舍得给学生时间。课中给学生思考的时间十分多，这种敢于放手，静待花开的心态，就是以学生为主体思想体现。

专家还建议，要充分利用直观教学，把相遇问题借助线段图解题，由形象到抽象。同时还指出，列简易方程最重要的是要找等量关系。在找等量关系时，找到或建立良好的联系。同时，在解方程时，建议先化简方程再解。

　　专家的点评，给行动老师的课堂给予来精准的诊断。让行动老师明白了自己课堂上的亮点与不足。借鉴名师给予的建议和自己的反思，对本课进行整改，对课堂进行调整。也更好地服务学生，更好地提升课堂质量。

后记:

教师发展，是外需亦是内需。

课堂素养提升，是内驱亦是外驱。

一线教师主阵地在课堂，

只有不断的探索，学习，交流，内悟，

在专家引领下，在自我行动与反思下，

在课堂中实践，应用所学理论技巧，

反复修炼中提高教学艺术，

达到高效优质的课堂。

炎陵县水口镇学校教务处 黄建花撰稿

2018年11月15日