骅东幼儿园特色课---奥尔夫音乐

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奥尔夫音乐是一位德国的音乐教育家--卡尔.奥尔夫先生创造的一种教学方法。奥尔夫音乐的最大特点是关注对孩子内心世界的开发，在这样的学习中，孩子不会把学音乐当成一种负担或功利，而会全心身地投入到音乐世界中来，用他们肢体、语言、乐器自由地演绎，以独特的方式抒发内心世界。当音乐成为孩子自身的需求，孩子对乐理、乐感、表演、演奏以及语言文化的掌握自然轻松快速，而且根深蒂固。同时强调创造精神的塑造，在课堂上，孩子用蛙鸣筒摩仿秋夜的蛙声，用腕铃描绘春江细雨，用语言与拍打肢体来演绎节奏，尤其一群孩子一起表演不同声部时，一部悦耳动人的交响乐就在孩子们中诞生了。奥尔夫音乐给孩子发展个性提供了无限的空间，也在集体表演中给了孩子集体意识与合作精神，在课堂中还让家长参与课程，父母与孩子一道学习、表演，让课程更有乐趣和意义。

孩子们正在认真地看图谱，准备用乐器演奏儿歌

每一首儿歌我们都可以用声势动作表演出来

瞧！我们变成了一只只小蜗牛啦，爬爬爬

奥尔夫音乐不仅局限于课堂中，我们还可以带着我们的乐器宝宝一起去户外演奏

老师带着小朋友复习乐器宝宝的使用方法

幼儿听着音乐跟随老师一起演奏乐器

大家一起演奏乐器，感受乐器宝宝给我们带来的快乐

奥尔夫课程开展不到三个月的时间，但是孩子们对这门课程都很喜欢，现在孩子们都可以用声势或律动对儿歌进行表演

下面是孩子们进行律动表演《小蜗牛》，孩子们棒棒哒👍👍

我们一起来演奏儿歌《小宝贝》

奥尔夫音乐教育的可贵之处在于：

1、音乐教育不再是个别的，而是让每一个孩子都有了机会来感受，表现音乐的丰富性。

2、让孩子们摆脱了琴凳琴弦的束缚，也不再只是被动地聆听。没有枯燥乏味的技巧训练，即可让孩子进入表现音乐的阶段，使学习音乐不再那么“BORING”。

3、孩子不再是一直被动地学习固化的东西，而有了自己广泛的即兴创作的空间。

4、把孩子从单纯的个体化的练声，练琴带入了合作的天地，让他们早早地开始学习如何协作、服从、领导与被领导。

5、在置身于“玩”的过程中去感知音乐的内涵，去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系，在“玩”中增强合作意识和在群体中的协调能力。

现在，我们还利用晨间时间让孩子们体验乐器，感受乐器给我们带来的快乐