武汉市“黄鹤英才”彭娟名师工作室基地校授牌仪式暨“养学课堂”教学研讨活动在我校举行

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　　2018年11月13日，武汉市“黄鹤英才”彭娟名师工作室基地校授牌仪式暨“养学课堂”教学研讨活动在蔡甸三小隆重举行。

出席本次活动的有武汉市教科院院长、党委书记李碧武，湖北省数学特级教师、 “湖北省彭娟名师工作室”主持人、“武汉市黄鹤英才（教育）计划彭娟名师工作室”主持人、汉阳区西大街小学彭娟老师，蔡甸区教育局局长李三华，蔡甸区教育局党委、汉阳一中校长姚开明，蔡甸区教研室主任何东华，蔡甸区教科所所长吴华平，蔡甸街教育总支书记聂正江，蔡甸街教育总支主任章韵琴，汉阳区西大街小学校长禹妮，东西湖区实验小学校长张小平，蔡甸区第四小学校长胡福兰，名师工作室骨干成员以及蔡甸区各兄弟学校的领导和学校数学骨干教师。

　　蔡甸区各兄弟学校的数学老师们早早地就来到活动现场。

　　活动由蔡甸三小教学主任杨杰主持。

　　活动伊始，蔡甸三小吴杨志校长做了热情洋溢的致词，表达了对彭娟老师等专家、与会领导老师们的感谢。希望今后还能有更多这样的活动，有这样的机会向名师学习，不断进取，做名副其实的学科教学研究者。

　　随后，武汉市教科院院长李碧武、湖北省名师彭娟为彭娟名师工作室基地校蔡甸区第三小学授牌。

　　省市名师工作室主持人、湖北省特级教师彭娟解读“养学课堂”。彭娟老师介绍工作室提出“养学”的教学主张，是希望强调学生生命个体的特性，关注人的发展中自我意识的觉醒，从尊重、顺应学习者生命特性的角度， 将教育与学科教学的目的落脚到儿童学习内生力的激活与发展。创设开放的学习场域，以“养”的思维方式去体会作为种子的学生，了解学生的思维与学习规律并充分尊重，从学生的角度设计教学活动，学生内生的学习力才会如泉涌一般。一个“养”字，道出了我们“以生为本”的教育初心。从“教学”到“养学”，更加强调对学生作为生命体的关注，更加强调人性化的学习关怀。

　　蔡甸区教育局党委、汉阳一中校长姚开明为本次教研活动作指导。

　　活动第一个环节——课堂观摩。彭娟工作室成员——华中科技大学附属小学冯胜老师执教的是六年级上册《认识负数》。冯老师以精心的设计，出色的表现赢得在场领导以及老师们的高度好评，很好地诠释了彭娟工作室的教学主张。

　　活动第二个环节，武汉市汉阳区西大街小学熊菲老师进行说课展示一一《顺生而养，溯寻数之本质》，她从以下几个方面进行阐述：顺情而“开”，将经验转化为“生”之起点——定养之基调、探联融合，把感知内化为概念本质——成养之格局、顺“生”而养，让探索发酵为内生力量——促养之功效。走在养学课堂的路上，今天的内生不论从知识还是情感，都将是学生明天养学的基础，我们期待一节课一节课的小“内生”，一个单位时间一个单位时间的养学的教育，达成个体一生的“内生”之面貌，达成一个团队内生之精神。为“养”而教，为“生”而导，我们一直在路上……

　　活动第三个环节—— “我与养学的亲密接触”交流。彭娟工作室成员代表，齐聚一起与大家分享与“养学”从初识到熟识，到默默影响我们每一个人行动的过程，交流“养学”亲密接触的那些故事。到目前为止，工作室已经辐射到了7所基地校。彭娟工作室成员代表分享了心中“养学课堂”的样子，每个人也用一句话来概括自己参与其中的感受。最后，彭娟老师希望播下的是种子，让它沐浴阳光、生根发芽，在“养”的土壤里去实现师生的“同生共长”！

　　活动第四个环节，武汉市教科院的李碧武院长对今天的教研活动作总结。他感谢彭娟工作室为一线数学老师的教学做了很好的示范，他指出：理想的课堂应该是充满生命、温度、色彩缤纷的课堂，养学课堂，基于此破茧成蝶。他真诚地希望蔡甸三小的老师们用好金字招牌，让小小的三小迸发大大的能量。最后他引用刘禹锡的诗句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”结束讲话，殷切希望在名师工作室的引领下，小学数学研究更上一层楼。

　　最后，蔡甸区教育局局长李三华讲话，他勉励在座各位教师不断加强学习，给每个学生不一样的锦囊，希望每位教师学有所悟，达到同生共长！

　　教育是永恒的事业，追求永无止境。 “黄鹤英才”彭娟名师工作室基地校的建设将为我校数学教师的成长搭建一个学习、交流的平台，促进学科教学，并将推动我校教育教学工作向纵深发展。