西安交大阳光逸园幼儿园“德高为范，身正为师”师德师风专题教育活动

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        师德师风建设是一项经常性、长期性的思想政治工作，是建设高水平教师队伍，办人民满意学校的一项基础性工程。根据西安市碑林区教育局《关于转发<西安市教育局关于加强教师队伍管理强化师德师风教育的紧急通知>的通知》(碑教发〔2018〕275号)文件精神，我园对教师师德师风建设与教师队伍管理情况进行了集中排查，并开展了一系列的宣传教育、培训学习活动。

      一、建立师德师风专项检查机制，提高教师自我认识

     （一）成立师德师风自查自纠领导小组。我园高度重视师德师风工作，将其纳入了幼儿园工作的重要议程，并先后多次召开师德师风工作专题会议。

    （二）健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识上要求更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。

      二、开展形式多样的培训活动，树立良好师德形象 

       1.制定了《幼儿园教师职业道德条例》、《幼儿园教师行为十不准》、《师德师风监督管理考核制度》等。

　　2.开学初与全园每位教职工签订了《师德师风承诺书》，有效地规范了教师及各岗位教职工的工作行为。

　　3.建立《幼儿安全管理制度》、《幼儿园食堂管理制度》、《幼儿园安全工作检查预案》等制度。明确安全职责，确保幼儿园的安全稳定。

　　4.要求每位教师撰写师德师风自查自纠报告进行深刻剖析。在个人自查的基础上，幼儿园还采取了个别访谈、进班抽查、问卷调查、召开座谈会等多种形式开展排查活动，并对征求到的意见和建议进行归纳整理，通过开展批评与自我批评的形式进一步提高教师的综合素质。

　　5.幼儿园积极听取家长意见，设立家长开放日、园长信箱，公开幼儿园、教育局监督电话；向社会各界人士公开教师师德师风承诺，广泛征求对幼儿园发展与师德师风的意见和建议，让社会参与教师考核，加强他律行为，使师德师风建设朝着规范化的方向发展，形成了幼儿、家长、社会三位一体的师德师风评价体系。

        通过一系列活动的开展，使我园教师们认识到了师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的自觉行为。

      三、查摆剖析，发现问题并及时解决。

　　只有监管到位才能真正地落实到位。在本次自查自纠的过程中，我园能严格执行国家相关法规政策，合理使用幼儿园的所有经费，没有发现乱办班、乱收费、收受幼儿家长礼品现象，无体罚或变相体罚幼儿、歧视幼儿等现象。幼儿园广大教师能很好地遵守《幼儿园教师职业道德规范》，能很好地遵守幼儿园的规章制度；能认真备课，用心做好课前准备，精心组织好教学过程，能特别关心照顾体弱儿童;总之，通过有效监管，我园教师面对孩子的成长有耐心，面对自己的问题有真诚、面对家长的感谢有原则、面对工作的困难有勇气，有效杜绝了不正之风，确保了幼儿园这块圣洁之地的风清气正。

　　　　四、努力的方向

结合相关文件精神，通过自查，我们发现我园在师德师风建设方面首先要强化学习促提高。师德师风建设要常抓不懈，要有目的、有计划、多形式地进行主题教育活动，开设师德师风专栏，加强师德教育的学习与宣传，要对师德典型的先进事例进行宣传；通过园长邮箱、举报箱等经常了解情况，及时解决热点难点问题。努力建设一支师德高尚、教艺精湛、勇于创新的教师队伍;努力创建一个环境优雅、园风温馨、关系和谐的育人环境。

其次，健全机制促规范。要加大管理力度，进一步完善规章制度，规范幼儿园工作制度，严格考评机制，严明奖惩机制，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，使广大教师真正认识到师德师风建设的重要性，必须从我做起，从现在做起。

再次，强化教育促成长。幼儿园要继续加强对教师的爱心教育，责任教育。要让教师充分认识到“没有爱就没有教育！”对幼儿的教育一定要做到爱心、关心、细心、耐心、恒心。要一直致力于教育教学研究，积极提倡让幼儿在快乐轻松的氛围中学习生活，让幼儿的身心健康快乐地成长。

其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。最后，幼儿园师德师风建设是一项长期而艰巨的工作，锻造一支素质精良、师德高尚的教师队伍不是一蹴而就的，需要我们付出更多的艰辛劳动，探索形成可操作的师德师风建设工作模式，与时俱进，开拓创新，努力开创幼儿教育事业的新业绩!