《以质量求生存，以反思求进步》——勺堤小学期中考试试卷分析主题教研活动

在水一方

教研

学生

教学

教师

试卷

作文

以评

能力

一题

培养

　　为进一步提高教师对命题的诊断与分析能力，促进教育教学质量的提升，11月15日下午第一节课，勺堤小学全体教师在学校会议室进行了“以质量求生存，以反思求进步”为主题的试卷分析教研活动，学校董主任组织并主持了本次教研活动。

　　

　　活动中，各年级教师站在课标的高度，用详尽的数据对试题做整体评价和卷面分析，并从学生的错题入手，思考错题背后的深层原因，提出对应策略和改进措施。

　　仝玉坤、陈亚南两位老师结合低年级学生特点，提出学生识字量少，理解不了题意，建议试题编写应简明易懂；并强调教学中应注重培养学生认真审题，做题的好习惯。

　　中年级杨会标、朱静红老师针对学生答题中出现的问题，指出学生成语积累与运用能力失分率原因：一是积累的量少,虽有一定的积累量，但错别字太多，可见学生平时的积累习惯没养成；二是在积累方法上只注重背,忽略写。

　　

　　三年级王雪华老师说，学生做完题不认真检查，是她这个班数学成绩丢分的主要原因。

而针对这个问题，还得需要教师在平时的教学中，多引导，使学生意识到认真检查的重要性，并教给学生检查的方法，让学生学会检查。

　

　　高年级学生作文出现的问题也不容忽视，一是语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；二是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；三是书写不规范，字迹潦草，错别字多。

作文是语文教学的重点，这就需要教师在以后的教学中采取更多方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力；另外，在作文结构安排、表达情感、文从字顺上多下下功夫，让学生掌握写作技巧，提高遣词造句的能力。

　　朱连卿老师教学经验丰富，针对学生试卷中出现的问题，例举了化简比、求比值的多种方法。指出数学教学要有意识进行“一题多解”、“一题多问”、“一题多变”等训练，培养学生思维的灵活性。

　　本次教研活动，教师们畅所欲言，谈论着教学中的种种困惑，抒发着教学中的得意情怀，探讨着教学中的神来之笔。它为教师更新教育观念，进行业务切磋，相互学习，提升自我搭建了一个有力的平台。

　　教师认真撰写的试卷分析 ，从课程内容、课标定位、试卷分值比例、学生答题情况等方面全方位的诊断与剖析，找出了工作中的不足，并制定了以后教学的工作重点和方向。

最后，董主任根据这次期中考试成绩，从课标的评价思想出发，立足日常教学的薄弱之处，提出应关注数学阅读审题能力的培养、关注图形直观能力的培养，关注估算能力的培养。并强调应加强对命题的研究，真正实现以评促改、以评促教、以评促学。

　　学校于校长因为有别的工作要做，没能全程参加本次教研活动，但教研过程中曾到教研现场，对老师们求真务实，严谨细致的教研精神给予充分肯定，勉励全体教师继续树立牢固的教学质量意识，做好教研工作，以研促思，以思促行，共同促进我校的教育教学质量再上新台阶！