平城区姚燕班主任工作室成员———十八校田华

锦添

　　时光转瞬即逝。二十二年前，一个激情如火的十八岁女孩儿，带着童年时代的梦想，载着纯真年代的信念，开启了属于她自己的教师生涯。二十年如一日，她传道授业解惑，初心未改，痴情永驻。成为一个开拓创新、奋发有为的有着独立思想和自我风格的教育工作者。在教育之路上，她坚信“为孩子们奉献的人生是美丽的人生”。她是这样说的，更是这样做的。

         一、信念为基，稳扎稳打

        “一根教鞭，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘，执着从教，痴心不改。”这是出自一个18岁年轻教师的肺腑之言，怀着对党的教育事业无限忠诚和坚定的信念，笃定执着，朝着自己的目标，凭借一股顽强的力量、无畏的勇气和坚定的信心，初出茅庐的她面对各种考验，迎难而上。她深深知道：一份付出定会有一份收获。她立足于本职岗位，潜心钻研教材，深入研究管理方法，方法之多，思维之广，讲授的每节课都是匠心独运，领异标新。由于教学和管理有方，孩子们的学习积极性迸发出来，学生亲其师、信其道，她所带的班级班风正、学风浓，富有生机、积极向上、团结勤奋、凝聚力强。孩子们崇拜她，因为她是益友；家长们尊敬她，因为的是良师；领导们欣赏她，更视她为一匹千里马。

        成长的道路离不开学校的平台。学校为青年教师提供了展示风采的舞台，而她更将其视为锻炼自己的机遇，忘我地学习，不断地充电，充实自己的专业领域，丰厚自己文化底蕴，积淀自己的语文素养。“苦心人，天不负”，一次次赛讲都名列前茅，成为学校年轻教师中的佼佼者。这背后，是牢记信念，不忘初心的教育情怀。那时信念的种子便开始萌芽，“随风潜入夜，润物细无声”，矢志不渝，痴情不改，上班两年后，田华便在全校青年教师中脱颖而出，独特的教学风格，开创了一条属于自己的教学之路。

　　二、激情渲染，青春无悔  

  “为孩子们奉献的人生是美丽的人生”。

如果将人生比作一部乐章，那么激情就是人生乐章的主旋律。多年来她就是用满腔的热血，满怀的爱心，满脑的精灵，奏响了一曲催人奋进的教育之歌。“天道酬勤”，为人师数载便在教育生涯中她就迎来了属于她的鲜花和掌声！在自己的人生之路上添了浓墨重彩的一笔，也把自己的青春妆扮得更加美丽。

        1998年，她代表学校参加全市第三届“教学能手”赛讲，以优异的成绩为学校获得“市教学能手”殊荣的第一人，由于个人赛讲成绩突出，1999年，她代表大同市参加“省三优课”赛讲，同年又以年龄最小的参赛者身份参加“省教学能手”赛讲，并成为全市唯一的代表为全省的教师进行示范教学。成绩的取得证明了实力，也对一个年轻的教师提出了更高的要求。她发挥优势常常为全校教师做示范课，也多次为全市、全省的教师讲过公开课。“初生牛犊不畏虎”、“有悟性”、“创新意识强”、“讲课激情高昂”……这是老师们、领导们对她的评价。她坚信，只要激情不减，魅力永存！ 

        在近几年新一轮教改洪流中她带着满腔热情投身其中，教学思想快速更新，教学理念转变，教师角色换位，用全新的教学方式教学，以学生发展为本，充分尊重学生主体地位，通过培养听、说、读、思、写的兴趣和习惯来调动学生学习的积极性、主动性和创造性。同时把真诚的微笑、鼓励、激情、手势和趣味带进课堂，让学生看到课堂是自己和老师平等演出的舞台，以此唤起学生的求知欲，使学生既乐学又善学。

        不仅如此，作为一名班主任，她善于与学生、家长进行沟通，通过班队活动凝聚学生的心灵，不仅使学生有了长足的发展和进步，也使家长在一次次的活动中有了组织，有了灵魂。她所带班级的活动曾经多次被大同电视台“民生大同”栏目宣传报道。二十多年来，她所带的每个教学班成绩优秀，多次被评为市、区优秀班级、优秀中队。个人更是多次被评为市、区优秀班主任，市师德标兵，所带班级也被评为“市优秀班集体”。

    　是啊！激情陶冶了学生们的同时，也奏响青春奋进的主旋律。一份份精心设计的班报，一本本匠心独运的班刊，都注入了她对学生、对教育的无限的热情！一封封情真意切的书信，一幅幅童稚童心的图画，都表达了家长和学生对她的感激和喜爱！ 

        信念为灵魂，激情为血肉，这就是田华——以敬业奉献为荣，以教书育人为本，奋战在教学前沿的小学语文教师。人们常说“青春易逝”，但她的青春不会流逝，她的青春镌在了永久的名册中，她的青春留在了孩子们的心目中，她的青春写在了一张张证书和一块块奖牌上。

         三、智慧育人，渐行渐远

        如今，已步入不惑之年的田华老师在教学中已经取得一定的成绩，可是，她从未停下追求的脚步。2011年年底，到十八校工作五年的她凭借自己实力，过关斩将，被学校领导提拔为学校政教主任，作为校级中层领导，她还一直坚持在一线工作，因为她深爱班主任工作，在班主任的岗位中她寻找到为人师的快乐，领悟到教师的人生价值。由于个人业务成绩突出，2016年她通过“副高职称”的评定。      

　　这又一次证明了之前她所有的执着与追求价值所在。可是，她对教育的深情依旧，她一向认为良好的班级风貌不仅可以成就学生，更能够成就完美的教师人生。她开始另辟蹊径，寻找属于自己的独特的又适合学生的管理方法，在多年的摸索中，不断总结，终于寻找到一套行之有效的育人策略——“小组育人”班级管理策略。该策略几乎涵盖了《中小学德育工作指南》中所有的育人策略，既可以通过文化活动育人，也能够通过实践育人，更能够体现管理的高明，而达到最终的协同育人，从而有效地针对学生行为习惯的养成，借助“小组”管理，缩小了管理的范围，优化了管理的效果，让管理更具智慧和人文关怀，更容易把每个孩子的优势“最大化”，真正实现“人人有事做，事事有人做”。目前，该策略已被大同大学教科院李骏骑教授作为德育实践经验进行进一步的研究，认为该策略有着科学的理论支持，是一套切实可行的严谨方案。

         2015年，带着她的经验，她通过层层筛选成为一名区级“教育讲师团”讲师，把自己20多年来的教育教学经验传送的区里的兄弟学校，每一次培训，都能带来较强的反响，至今，她的讲座的内容不仅在城区兄弟学校推广，还在全市班主任培训中进行，与此同时，她还深入不同的县区进行培训，每次的讲座都受到老师们的高度评价。

        2018年6月，经“德育报”社张社长的引荐，田华老师将自己的经验在“首届全国龙城论坛”中进行交流，与会的领导专家又给予了一致的好评。

        

        善于总结，用智慧与真情书写美丽的教育人生，她还把自己做政教主任的工作经验进行总结，对家庭和学校教育的最佳结合进行研究，用三年的时间完成省教科院“十二五”课题研究，并顺利结题。一张张市级、省级、国家级论文证书，都是自己心血凝成，都饱含着她对教育事业的一份痴情！

        进取的心，燃烧的情，真诚的爱，让你看到的是一个智慧型的当代教师。当然，鲜花和掌声只能证明过去，也都只属于过去，未来的路还有很长、很长。可是，“风劲帆满海天阔，俯指波涛更从容”，她将用信念和激情打造自己，奋进在自己寻梦的道路上稳健地前行……