<h3>户外活动时间到啦，幼儿园的后操场上奔走着小朋友忙碌、又兴奋的身影。栅栏的墙边突然出现一个兴奋的声音“哇！这是什么呀？”这一声音可不小，一下子把小朋友吸引了过去，“咦？你看它上面有黑黑的小点点。”“长得好像蘑菇哦！”“这不能吃吧？有毒！”……孩子们有的蹲着、有的弯着腰，小脸上的表情像发现了新大陆一样，兴奋地看着这些不知名的小生物。透过他们的小眼睛，满满的都是好奇与疑问。也许对于孩子们来说，这是一次不可多得的认识蘑菇的教育契机。<br></h3> <h3><h3>自然生长的蘑菇在幼儿园的操场上并不常见，它喜欢在什么样的环境生长呢？常见的种类有哪些呢？在生活中又有哪些关于蘑菇的小常识呢？……让我们和孩子们一起来开启一次认识蘑菇之旅吧！</h3></h3><h1><b>我认识的蘑菇</b></h1><h3>基于后操场上的发现，我们设计进行一次关于蘑菇的讨论。在第二天的晨谈活动中，我们一起讨论“我认识的蘑菇”。孩子们热烈地讨论着，轩轩说“我见过香菇、金针菇！”萌萌；“我吃过凤尾菇！”佳佳：“我知道金针菇！细细的、长长的，用它来做的汤很好喝！”……记录员忙碌的工作着，把组员的想法记录下来。</h3> <h1><b>蘑菇海报</b></h1><h3>下午时段，孩子们拿出自己的亲子作品和大家分享。“老师你看，这是我做的海报！我可以告诉你哪些能吃、哪些并不能吃哦！” 园园举着海报兴奋的说。萌萌抢着说“老师！我知道蘑菇是怎么生长的，它的种子很特别！”老师：“那我们来做一场分享会吧，把我们收集到的资料分享给大家。”’</h3> <h1><b>种植园里的新客人</b></h1><h3>班级小小的阳台里生机勃勃，这里的小生命会带给孩子不一样的陪伴。这一次，种植园里来了新客人，它们分别是榆黄菇和凤尾菇。孩子们好奇极了，伴随着指尖的触碰，兴奋的说：“看哪，黄色的蘑菇！”“摸起来有点硬硬的！”甚至有小朋友跑过来“老师，我可以给它浇水吗？”“我也要浇水！”“可以啊，但是大家都浇水很容易就浇多了哦！”“可以让小小园丁来浇水。”……小蘑菇瞬间成了孩子们心中的宝贝，还主动要求承担照料蘑菇的任务。为了能够观察到蘑菇的一系列的变化，孩子们还把植物观察记录本给用上了。</h3> <h1><b>我设计的蘑菇宝宝</b></h1><h3>经过晨谈、种植园等认识蘑菇的相关活动，孩子们对蘑菇有了更多的想法。在孩子们最爱的手工课和绘画课上，他们用稚嫩的线条画、最能干的小手制作出属于自己的作品。</h3> <h1><b>热闹的家长群</b></h1><h3>最近群里又开始热闹了，这不，宣宣妈妈发图，给大家分享蘑菇的长势。其他家长也很感兴趣，既体验种植的乐趣又可以做成美食。小朋友也参与其中，感受蘑菇每天的变化、体验采摘的喜悦。</h3> <h1><b>最后的话</b></h1><h3>城市生活的节奏很快，孩子们对现代化的事物是越来越熟悉了，但是对大自然的洞察力却是越来越缺乏。因此如何激发、引导孩子们对大自然的探索欲望呢？本次孩子们对户外野生菌的好奇，正好可以作为一个了解自然很好的切入点。而为了让孩子们保持更持久的关注度，以及有更深入的探究和认识，以班级组织了一系列的认识蘑菇的活动。例如在种植区种植蘑菇，弥补了集体活动中观察、探究不足的缺憾，为孩子们提供的是感性经验。让孩子在摸、看、说、养等真实的过程中，实实在在的去探究、去发现、去思考、去记录，培养孩子的探索精神。种植蘑菇的乐趣还可以从幼儿园延伸到家里，例如邀请家长一起协助，带着孩子一起寻找菜市场里不同的蘑菇种类、品尝餐桌上各式的蘑菇美味、照顾家里的小蘑菇等等，给孩子们带来更丰富的生活体验。 </h3>