中二班建构区观察记录

聆听

幼儿

游戏

孩子

建构

搭建

城堡

观察

圆柱体

搭积木

讨论

　　建构游戏是一种创造性的游戏，是幼儿根据自己的生活经验，以想象为中心，主动性，创造性的特点。

纲要中明确指出，游戏是幼儿的基本活动。要使幼儿在游戏中得到发展就必须提高游戏质量，而影响游戏质量的一个重要因素就是游戏材料。丰富而适宜的游戏材料，能为每一个孩子提供活动的条件和表现的机会，是决定幼儿主动活动的重要因素之一。而建构游戏一直都是深受孩子们喜欢的一种游戏类型。它对培养幼儿的创造力，想象力和动手操作能力都起着非常重要的作用。

观察时间，2018年11月14日

观察教师，谢健健

观察对象，建构区幼儿

我们班的孩子对搭积木的游戏还是很感兴趣的，搭积木也是孩子们的天性。今天我就选择了对孩子们搭积木进行观察和分析，今天区域活动中参加建构区的幼儿有五名，分别是刘梦来，刘正雨，张启民，张训翼和赵鑫豪。

　　进入区域后，孩子们开始讨论想要搭建的东西，根据兴趣，很快分成了两组。孩子们已经能根据自己的兴趣很快进行分组并能小组合作。我对第一组进行了观察。

幼儿1，我们盖座大城堡🏰吧

三位幼儿意见达成一致，开始动手操作。

幼儿2，城堡还缺少一个大门，我装个大门。

幼儿继续讨论着.........

首先孩子们进行镂空搭高，搭到两层时，城堡歪掉了。

幼儿们继续讨论怎么能使城堡更加结实。讨论过后，孩子们开始收集圆柱体。一开始用的两个，这次用三个圆柱体进行支撑。搭到第三排时，又歪了。

孩子们又展开讨论，用更多的圆柱体搭建。搭建过程中，幼儿还再说，这次肯定结实了，不歪了。为了美观，上面还设计了不同的形状。

　　"我们把城堡🏰的四面墙垒起来吧"其他两位幼儿也感兴趣，立马自由分工，每人一面墙，开始搭建。搭建过程中，由于圆柱体少了，孩子们还想到了用其他的物体代替也可以搭建。

第二组的小朋友也为大城堡吸引了过来，也参与进来进行搭建。

分析评价，

1，建构区的幼儿在讨论商量后虽然有分工，但是当出现共同感兴趣的主题时，孩子又会自然在一起合作，不需要成人的介入。

2，孩子在合作过程中出现问题时，成人不妨继续观察下去，或许他们会慢慢想出解决的办法，甚至自己会不断地丰富游戏内容。