带上一本书去旅行

于晓丹

读书是一次旅行，漫步的是自己的心灵。  

打开自己，让文字牵着思想远行。

沿途山川河流，有旖旎风景。

这是快乐的出发，也是幸福的憧憬。

　　我们是一群爱读书的孩子，一群个性飞扬的孩子。

我们生活在氤氲书香的校园中，我们漫步在书香的海洋之中。

　　时隔五个月，我们又和你重新相见，分外喜悦。在班班有读的第十期启动仪式上，我们轻轻地抚摸着这两本书《穿越时空的告别》、《会刻猫头鹰的男孩》，低声吟诵着经典的诗句：“没有一艘船，能像一本书，承载人的灵魂，把人带向远方。”我们极其用心地写下自己的名字，与它再次相识、相知、相伴……

我们好奇地打开藏在《穿越时空的告别》书中的信，我们认真地读着序言中关于“阿尔茨海默症”的描述，接受来自一位慈祥的失智症爷爷的嘱托。

　　熟读之后，我们明白了这本书的意义所在——唯有了解，才会谅解。我们看着张昱文一家人从刚开始的不断争吵，到一家人的“一出好戏”，最后假戏演变成真正的理解和包容。看到临终前的爷爷说的那段话，我们幼小的心灵受到很大的冲击，我们从中体会到为人父母的不易，知道了只有和谐家庭才会更加幸福圆满。

　　爱表演的我们在“高大上课”足足过了一把戏瘾，瞧，扮演“爸爸”的同学入情入境，将扮演其他角色的同学逗得忍俊不禁，开怀大笑。

　　而《会刻猫头鹰的男孩》则让我们了解了异国他乡的风景和文化内涵，知道德国的孩子们有趣的生活状态。我们随着一鹤和琳娜的喜怒哀乐也变得多愁善感起来。当一个沉重的话题——“如何看待父母的离婚？”摆在中国孩子一鹤和德国孩子琳娜的面前时，他们的回答大相径庭，我想这就是中外传统文化带来的思维差异吧。

　　让我们记忆犹新的是，当我们在“高大上课”中探讨到了一个问题“你是如何看待人生中的离别？”时，籍子涵同学说道：“我对于离别有特别的感触，因为我的爷爷去年已经去世了，我特别伤感。虽然我明白天下没有不散的筵席，但是我还是希望爷爷能不能等我长大成人之后，我可以有能力去回报他的时候，他再离开我……”洪希妍同学说：“上次我在火车站送小姨，我特别不舍得她走，那一刻我特别能够理解妈妈在姥爷去世时候的悲痛，那可是再也见不了面呀！”当两个孩子说完这段话时候，我和许多孩子已经泪流满面。我非常感动，同时也非常惊讶，惊讶于这些10岁左右的孩子竟能够将“离别”这样深层的话题，理解得如此深刻。我想这就是阅读带来的力量吧！

　　班班有读，自从遇见你，我们的生活又增添了新的色彩。

瞧，这是你带来的大花脸，我们仔细品味着字里行间的意味，读出了人生百态，感受到世间的温情所在。

看，我们会在漂亮的“贴贴乐”中写上内心的感受，抒发自己的见解，我们和文中的一鹤琳娜对话，我们知道了作为一个失智症病人的痛苦，我们也更加了解作为大人的烦恼。我们会按照导读单的要求，画出各种好玩好看的“鱼骨图”，帮助我们理清文章的脉络。

　　每天晚上，我们准时相约，共同进入这一天中最放松的时刻。我们轻轻地拍着好朋友的肩膀，用相机记录下最美好的时光。我们的小组长非常给力，不仅督促大家完成当天的导读单，还将我们的美照巧妙拼图之后，发到班级群里。每个小组之间齐头并进，不仅在每日的阅读打卡时认真完成，而且在他们最喜欢的高大上课和接地气课上竞相角逐，最终我们的“猎鹰队”脱颖而出，摘得“最强战队”称号。

　　班班有读，我们相识已有一年之久了。在这漫长的日子里，因为有了你的陪伴，我们的生活变得多姿多彩；因为有了你的陪伴，我们的视野变得更加开阔；因为有了你的陪伴，我也在这读书的旅行中越走越远……

一路书香，一生阳光

没有任何一艘快艇像一本书

把我们带到遥远的地方

也没有任何一匹骏马

能像一页欢悦的诗篇

即使最贫穷的人也可以如此跨越旅行