“学校改进与内涵发展”项目赴沪苏名校交流研讨暨培训之“海上拾贝”

洪沂

小学

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五爱

教学

2018年11月中旬，由34名海南省海口市秀英区各校领导及骨干教师组成的团队，奔赴沪苏，开展了为期五天的学习培训活动。短短五日学习之旅，我们犹如跌入五彩斑斓的知识海洋，拾得一颗又一颗明珠。

（一）上海市浦东新区竹园小学

　　竹园小学创立于1857年，原名为张楼小学， 1937年改校名为震新小学，1952改校名为张家楼小学，直至1991年改校名为竹园小学。竹园小学秉承“虚心有节，厚德笃行”的学校精神和“责任、服务”的办学理念，通过自主学习，竹园小学努力让每一个学生成为有理想、爱学习、勤思考、会合作、敢创新的时代少年。

　　我们一行34人于11月12日上午八点多到达竹园小学。

毛毛细雨中，竹园小学的田荣俊校长与郭妹峰校长一早候在校门口，迎接我们，领着我们参观学校，初次相见，笑意融融，相谈甚欢。

　　绿竹掩映，树木葱茏，亭台水榭……三座橙白相间的教学楼错落有致。

　　校内图书馆。

　　长廊两侧挂满了学生们的绘画作品。

　　这里曾经是一间垃圾房，后被改造成教师专用咖啡吧。

　　彩绸，灯笼，绿植，吊灯……每一间教室都被精心布置，不拘一格，极具特色。

　　田荣俊，2007上海教育年度人物，作文教育专家，上海市浦东新区竹园小学校长，中国教育学会小学教育专业委员会常务理事，中国小学教育学校管理研究中心理事长，《新闻晚报》（升学周刊）专家组成员、顾问，曾主持全国多家报刊教学专栏。长期从事作文教育的理论与实践的研究，治学严谨，成果丰硕。

“人云亦云不云，亦步亦趋不趋。”在专题讲座上，田校长如此教诲我们，“一个教育工作者，一定要有自己的主张，要做磐石，不做无根浮萍。”

“青年教师要多读书，多学习，尤其是可以读一些哲学书，带着思辨的力量去寻找教学问题，走出去，才能更有眼界和格局。”

…………

整整一个小时的讲座，田校长金句不断，谆谆教诲，底下的我们听得如痴如醉，有种茅塞顿开之感。

　　郭妹峰，竹园小学龙阳校区校长。

“以特的含义，创美的教育。”这位集美貌、智慧、才气、高雅、柔情于一身的女士，深深吸引了我。

“教育真正的目的是什么？是呈现出一个孩子活生生的面貌。孩子，是学校的一面镜子，折射出学校的影子、老师的影子。你希望你的学生成为什么样的学生，首先你得是一个怎样的老师；你希望你的教师成为什么样的教师，首先你得是一个怎样的学校。”郭校长在她的讲座上，阐明了境教＞身教＞言教的道理。

　　竹园小学的梁老师给我们上了一堂二年级口语交际课。

将生活实际应用巧妙融合到课堂当中，才二十岁出头，如此年轻的梁老师，竟然已有了些许名师的风范。

想起田校长说的，他经常“顾问”教师们，关注教师们的发展、背景、成长可能，还定期请来哲学教授培训教师，有计划地对教师们进行听课观察……

与雄鹰为伴，果然雏燕也有了搏击长空的冲劲……

　　竹园少年：虚心有节，厚德笃行。

　　或认真，或沉思，或耳语，或大笑，这是一群充满了蓬勃生命力的孩子……就像郭校长所言：每个学生都是学校的一面镜子。

　　瞧，脸上笑出了朵朵花。

　　“星星的孩子。”

“一个患有自闭症的孩子，家长放弃了自己优越的工作，全年陪读。在家长、学校、老师们的共同努力下，这个原先向全世界封锁了他的世界的孩子，已经打开了一扇门，走到了老师和同学之间。”

这就是爱的教育。

　　这台钢琴，不是放在大礼堂里，而是摆在食堂大厅一角的舞台上。每天的午餐时间，小小“钢琴家”们都会上台为同学们演奏一曲。听着琴声用餐，这就是竹园小学颇具特色的“音乐午餐”。

（二）上海市浦师附小

　　上海市浦师附小，浦江江畔的一盏明灯。

一所经历过岁月沧桑的学校，一所办学上特色鲜明的学校，一所师生人才辈出的学校，一所爱孩子胜过一切的学校，一所为孩子创造快乐的学校，一所能影响孩子一生的学校。

　　上海浦师附小，以人为本，自主创新，张扬个性，全面发展。

　　金春雷，上海市浦师附小现任校长，一位温文儒雅、谈吐不凡的诗人。

在专题讲座上，金校长讲述了浦师附小的“更多”课程理念：为孩子创造更多童年欢乐，为孩子增加更多生活经历，为孩子提供更多展能机会。

“我们不培养社会精英，我们培养幸福快乐的孩子。”金校长说，“在小学阶段，就该为孩子的童年生活创造精彩、快乐！而培养精英，应该是放到初中、高中、大学阶段。”这样温情、人性化、开放的教育理念，打动在场无数学员。

　　校园一角，“锦园”二字别有情趣。

　　如果说世间有天使，这就是天使该有的模样。

穿着蓝色小毛衣，眨巴着纯净的眼睛，俏皮蹦到大石头上坐下，小伙伴则优雅倚石而坐。

摊开的画本上，那只蝴蝶线条流畅而简洁。

　　蹲着，趴着，躺着，跪着……草籽儿沾到了衣裤上也不管不顾……一心要画好那棵小草，那朵小花，那只刚飞走的蝴蝶。

看着他们天真烂漫的模样，竟然有那么一瞬间，我想变成他们，也趴在这初冬暖阳照耀的操场上，上一节户外写生课。

窗台上的绿植生机盎然，嫩绿色的课桌椅散发着青草的味道，螺旋式书柜上的书籍可以随意借阅，日月餐厅是学生饭堂，钢琴吧台上有一架三角钢琴……无处不充满童真与柔情的校园。

　　经过一年级教室的长廊时，阳光轻轻扑打在地板上，这十个阿拉伯数字似乎在发光。

“这些1，2，3，4，5，6……是帮助一年级小朋友加深记忆数字的吧？”有人问。

“说不定是给小朋友们玩跳房子游戏用的，你看它们排列的形状，太适合玩跳房子了。”

又一处温情的设计，无处不为孩子着想。

　　“我们不培养精英，我们培养幸福快乐的孩子。”

不刻意培养精英的土壤，却开出了精英的花朵，多么奇妙！

欣赏着艺术长廊里浦师附小七岁小学生金佳铭同学的画展时，不禁要感叹，原来，不“刻意”教育，就是最佳教育。

　　小诗人诗展，自由的土地上开出的自由之花。

　　戴建荣老师，上海市名师工作室成员，对语文教学颇有研究，曾先后到安徽、江苏、广东、山东、河南、陕西、浙江等地上古诗教学研究、展示课，深受好评。在全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《网络教育与传统教育的优势互补研究》小学语文课堂教学评优与研讨活动中,戴老师的课获得说课比赛一等奖、讲课比赛一等奖。

2005年10月在无锡召开的全国首届经典诗文研讨会上，戴老师的《送元二使安西》得到一致好评，获得了经典诗文大赛一等奖。2006年3月，《小学语文教师》（上海教育出版社06年第3期）专题报道了题为“嗟叹之、咏歌之、舞蹈之”——青年教师戴建荣古诗“吟唱”教学法解读。 2009年7月，戴老师获选《小学教学》语文版封面人物。

何其有幸！能亲临现场聆听戴老师的古诗吟诵课！

　　一起来亲临现场吧！这朗朗古音，在戴老师的课堂上，久久回荡！

　　一生以推行吟诵为使命，戴老师深深地喜欢这样一种优雅而又古老的传统诵读方式。

（三）江苏省无锡五爱小学

　　江苏省无锡市五爱小学是江苏省普教系统的一所“名小学”，她诞生于抗日战争烽火岁月，前身是雪枫干部子弟学校和华东干部子弟学校。

1953年，由中共华东局领导以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物”的社会公德内容而命名。

　　五爱小学先后获得了江苏省模范学校、江苏省实验小学、江苏省文明单位、江苏省中小学党建先进集体、江苏省科技特色学校、江苏省教育科研先进集体和江苏省示范家长学校等一系列殊荣。

　　在“五爱”精神的哺育下，一批又一批优秀人才从这里脱颖而出，成长起飞；科研兴校开拓了素质教育的成功之路。“和谐教育”实验近二十年，学校打破了陈旧办学传统的窠臼，形成了“三特”（学校有特色、教学有特点、学生有特长）、“两性”（实验性、示范性）、“四化”（和谐育人个性化、和谐教学素质化、和谐管理情感化、和谐活动自主化）的办学特色。

　　许敏峰，江苏省无锡市五爱小学现任校长。

许校长是我见过的校长里，最爽朗最率直的一个，在给我们作报告的过程中，她那亲切而开怀的大笑，也引得我们众学员笑声连连。

许校长主张“爱的环境熏染爱”。她说，好的老师，就是怎样的学生在她手里都有进步，而好的校长，则是怎样的老师在她手里都有发展。

谈到理想中的教育，许校长是这样定义的：师生共同经历的美好生活，把人当人，眼中有生命，向下扎根，向上生长。

“统治越松，文化越盛。”

“一个学校真正的文化是隐藏起来却又处处散发着的。”

“真正的教育是在交往和关系中进行的，不是你讲，学生就会，要发生化学反应才有效果。”

…………

太多富有哲理性的话语，我还需要慢慢消化。

　　能想象得到吗？这布满了各种古物杂玩的屋子，它可不是什么展览厅，它是美术老师的办公室！

　　办公室里的稀奇玩件，都是美术老师们各处淘来的。

　　美术老师的书法作品

　　一眼就爱上了美术老师办公室里的这缸绿植！

　　艺术展览厅里的师生手工作品

　　手工贴画作品

　　校史展览馆

　　各种社团活动，丰富多彩的校园生活。

　　艺术气息四处飘溢

　　博尔赫斯曾经说，“天堂，应该是图书馆的模样。”

踏进五爱小学的图书馆，发现我喜爱的这句话，就镌刻在馆墙上。

　　疯狂生长的绿萝，叶片肥硕；浅色圆椅，木制地板，半圆吊椅……

许校长说，在图书馆里，孩子们愿意坐着就坐着，喜欢躺着就躺着，想要赤脚就赤脚，偶尔跑到馆前的院子里看看花草，捉捉小虫也行，我们让孩子们尽情释放天性。

哦！这里，果然是天堂！

　　五爱小学高年级学生的体育课。

穿着各色衣裳的他们，像鲜花一样怒放在这冬日里。

（四）江苏省吴江实验小学

　　江苏省吴江市实验小学创办于1904 年，前身源自创建于清光绪三十年（1904）的“私立爱德女子两等小学堂”和创建于清光绪三十四（1908年）的“吴江县立城区初等小学堂”。

学校先后获得江苏省和谐校园、首批江苏省青少年科技教育特色学校、江苏省中小学心理健康教育先进单位、苏州市校务公开先进学校、苏州市教育技术装备先进集体、苏州市信息化示范学校等荣誉称号。

　　吴江实验小学最大的一个特点是校园面积极大，处处绿树成荫，百年古树苍苍郁郁。

　　教学主体大楼前花坛里烈火般燃烧的不知名植物。

　　校园一角。钢管拱门与绿树藤蔓形成的“铁骨柔情”。

　　校史展示道

　　长廊两侧学生的手工作品。童真，质朴，天马行空。

　　拥有四百米跑道的操场，奔跑起来可以达到风速吧？好羡慕！

　　集体身着校服，有一种齐整统一之美。

而脱离了整齐划一的服装，穿着各式各样衣裳的孩子们，似乎成了肆意生长的不做任何修剪的野生植物，爆发出的那种自由、奔放，那种蓬勃生命力，让人震撼。

　　像风一样奔跑吧，少年！

　　张菊荣，江苏省吴江市实验小学现任校长。

在专题讲座上，张校长提出了“教学评一致性”的教学理念。

对于教学过程中目标意识的缺失，张校长语重心长告诫我们：以己昏昏，如何使人昭昭？身为教育工作者，应该是“明白之人使人明白”。

　　张校长提炼出的十条“课堂誓词”，共勉之。

　　课堂誓词

　　“未来，不是一个我们要去的地方，而是一个我们要创造的地方；通向它的道路不是人们找到的，而是人走出来的；走出这条路的过程既改变着走出路的人，又改变着目的地本身。”
“一个人，一个团队，不要轻易为自己设限，你往往自己都不知道，自己能走多远。”

学人所长，补己之短。努力提高秀英教育教学质量，秀英教育系统全体同仁一直在路上不懈奋斗......

摄影：洪沂 王英菊

文字编辑：洪沂

校对：王英菊