户外区域游戏的探索

芷蕾

　　游戏是儿童生活的重要内容，也是儿童健康成长不可缺少的伙伴。为了更好的把传统游戏纳入到户外区域游戏中，使中国的传统文化得以传承，促进幼儿健康快乐成长，同时推进幼儿园课程游戏的实施，本周我们开展了以户外区域游戏活动为主题的园本教研。本次的教研活动以户外区域游戏为主，改变一日活动中对幼儿活动的高控，逐渐把活动的主动权还给幼儿，在游戏化的背景下更好地开展户外活动，支持幼儿的学习与发展。

     郭园长的观点是户外区域投放的材料过于简单，没有层次性，造成幼儿反复僵化的练习，不能引发幼儿的联想和探索，我们首先要培养幼儿的兴趣，幼儿的兴趣提高了，参与率也会高，各方面也能得到全面发展，才能让孩子们乐在其中。

　　大班级部的民间游戏以玩杏核为主，创新玩法，同时为幼儿提供充足的杏核，因为适当的活动材料可以避免幼儿产生争抢，还能促进幼儿之间的合作与交流还能保证材料的原生态性。

　　中班级部以玩呼啦圈为主，为幼儿创设游戏情境，激发幼儿的探索欲望，做到一物多玩，带领孩子们尝试新的玩法。

　　小班级部以传统游戏与沙包为主，通过游戏与玩沙包培养幼儿的手眼协调能力。

孙老师还在本次的教研活动中重点提示了户外活动时间每天不得少于两小时。要保证户外区域活动的质量，同时讲述了很多的传统游戏的玩法比如“捉迷藏、猫抓老鼠、跳皮筋、斗鸡、跳房子、等适合各个年龄阶段的游戏活动。

　　通过本次的教研活动，各位老师一致认为幼儿的交往不能只限于同班教师、幼儿之间，这种做法会抑制幼儿活动的积极性、主动性，不利于幼儿的和谐发展，教师应该尊重幼儿，对他们的想法给予肯定并且允许幼儿在活动过程中犯错，不要过多地干涉幼儿的行为。使幼儿在游戏活动中提高身体的灵活性与运动能力，从而使幼儿得到全面发展。。