<h3 style="text-align: center;">《人民的名义》中出现的南校区校门</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">我们的课表</h3></font></h3> <h3 style="text-align: center; "> 2018年11月14日 星期三 </h3> <h3> 这几天南京又降温了，但是挡不住我们学习的脚步。早上伴着阵阵清凉的秋风和一片片飘然落下的黄叶，我们又开始了一天的学习。</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#010101">笔走龙蛇，静心练字</font></h1><h3> 一大早，宋导师便根据我们这两天的练字情况给予指点，“家”字要上下三点一线，“山”字要突出中间主笔“竖”，“说”字要注意笔画高低，写出错落有致的感觉……</h3><h3> 听了导师细致的指导后，学员们迫不及待地拿起粉笔用学到的技巧认真地练习粉笔字。</h3> <h1 style="text-align: center; ">分享课例</h1><h3 style="text-align: center; "></h3><h3> 练完粉笔字，我们马不停蹄地赶到报告厅听了吴晓燕老师执教的《九色鹿》。</h3><h3> 吴老师一上课就提问“经过上节课的学习，九色鹿给你留下了什么印象？为什么？”这样直接复习导入，简单高效。</h3><h3> 然后带领学生围绕一个“义”字，用不同形式品味九色鹿的语言和动作。与九色鹿形成对比的是调达，吴老师又和学生一起品词赏句，抓住调达的心理来剖析人物。</h3><h3> 最令人印象深刻的是最后教师用孟子的一句话来总结这节课“生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”既教书，也育人。</h3> <h1 style="text-align: center; "> 用爱办学</h1><h3 style="text-align: center; "></h3><h3> 在南校区跟岗学习已经一个多星期了，但是直到今天通过侯校长的讲座才对南小有了更深入的了解。学校的全称是“南京师范大学附属中学新城小学南校区”，她是一所既有历史渊源的又年轻的学校。</h3><h3> “考量距离，做学生喜欢的老师，用‘好关系’成就好教育”，南校区的老师当别人的孩子当成自己的孩子，细致地关心和呵护，为学生撑伞、系鞋带、涂润肤露……</h3><h3> “拉近距离，开发学生喜欢的课程，用‘好文化’开拓好视野”，南校区开设了精彩纷呈的课程和社团，比如省十二五重点课题《童漫作文》、滑冰课、击剑课，又比如“闪电”冰球社团、快乐巴乌社团、“风之曲”帆船社团等等。</h3><h3> 学生在学校不仅能学到书本的知识，更能找到自己的兴趣爱好、培养自己的特长，拓展自己的视野。</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center; ">精益求精，打磨好课</h1><h3 style="text-align: center; "></h3><h3> 听完侯校长的讲座，我们便兵分两路去看熊思敏老师和阮肖君老师磨课。阮肖君老师《总也倒不了的老屋》这节课在跟岗学习之前已经上过，并得到导师的好评，但是阮老师为了能让自己这节课“好上加好”，最近一直用心备课、精度打磨。今天在三（5）班再上这节课时，过程流畅、重点突出、趣味十足，学生与阮老师一起畅游在“猜想”的奇妙世界里。</h3><h3> </h3> <h3> 上一周熊思敏老师曾经上过《群文阅读与口语交际》这节课，经过课后的反思和、课例研讨和导师的指点，熊老师总结经验、修改教案，今天给我们呈现了一节更成熟的课。她不仅更明确了自己的教学目标和教学内容，把课题改为《群文阅读与口语交际——劝说》，还在上一节课的基础上增加了学生的朗读时间，让学生在课堂上有更多展示自己的机会，真正成为课堂的主人。从学生高高举起的小手，充满笑声的课堂和学生妙语连珠的回答中，我们就能知道熊老师大有进步，课越上越好。</h3> <h1 style="text-align: center; ">我们的收获</h1><h3 style="text-align: center; "></h3>