名师名课新区行——潍坊市语文教育家进校园活动纪实

悦轩中学

老师

识字

语文

作文

展示

课堂

洛城

丁立

李老师

课文

　　清冷的初冬时节，牵着秋的孤傲，带着冬的寒冷。在这冬意渐浓的11月，洛城全体语文教师相聚新区实验小学参加了潍坊市语文教育家进校园活动。

　　14日上午，会议在洛城街道杨秀珍主任和张志明主任的带领下，在张华芬老师的主持下拉开了序幕。两节语文课堂展示，一场关于习作的专题报告，时间虽短，却让在座的每位老师收益匪浅，感慨颇多。

　　第一节进行课堂展示的是来自世纪风华学校的李红娟老师，由她执教的一年级识字课《小书包》趣味横生。李老师通过运用拼音识字、实物辅助识字、字理识字、儿歌识字等多种方法，既让孩子们识得了新知，更激发了孩子学习的欲望。

更值得我们学习的是，李老师将文具和书包的整理、课堂常规训练融入到课堂中，并贯穿课堂始终。课后李老师表示:应该对本节课的识字方法进行归纳总结以加深学生对识字方法的理解。

　　第二节课是圣城中学的丁立美老师给我们带来的一堂生动的三年级读写结合课——《海滨小城》，丁老师用她独特的教学艺术带领着孩子们去海滨小城游历了一番。

　　孩子们跟着丁老师的步调，不紧不慢，通过感悟海滨色彩之美到寻中心句，再到围绕中心句写话，孩子们用手中笔写我的自得之见，抒我的自然之情，用我的自由之笔，显我的自在之趣。整堂课节奏舒服，安排的每一个环节恰到好处。看到孩子们脸上的笑容，就知道他们在这一节课的收获。

本次展示的两节课各有千秋，但又同样精彩，可以说“各美其美，美美与共”，每一节课都值得我们学习和借鉴，同时也为我们今后的语文教学点亮了一盏灯，打开了一扇窗。

　　作文，长久以来都是困扰师生的一个难题。学生苦于无话可写，写不好作文；老师苦于教不好作文或不知道该如何教作文。这在小学语文教学中，是一种比较普遍的现象。针对这一问题丁立美老师为我们做了《我们怎样教习作》的报告。

丁老师以单元整合理念为导向，分别分析了低年级和高年级的整合课型以及不同课型的教学流程。在本次报告中丁老师特别强调了预习课的重要性。预习课的内容流程如下:

•一是初读课文，掌握生字新词；

•二是再读课文，了解基本内容；

•三是三读课文，积累重点句段；

•四是回顾全文，重点提出质疑；

•五是联系方法，习作提前放题。

　　随后，丁立美老师跟我们分享了她在习作讲评课中的一些做法。分类整理学生作文中存在的问题，集中讲评；把学生当做小作家，把学生所写的美文集中展示或集结成册！

　　紧接着张华芬老师对这两节展示和报告发表了个人见解，彰显了本次活动的真谛:认认真真搞教研，踏踏实实谋发展。

　　最后，张志明主任用“学习，解放，提升，落实，期望”五个词进行了会议总结，也对我们洛城学区的的每位教师提出了更高的要求！

　　一个人可以走得很快，一群人能够走得更远。相信在这样一批领导班子和名师的带领下，我们教育界的明天必将更加辉煌！