教师————献给最普通最平凡最无奈也最可爱的默默无闻的教师们。

孙.

　　多年以来，媒体抓住个别事例无情诟病教师，浮躁而逐利的普遍心理造成师道尊严尽失的社会现实。你兢兢业业默默付出却在其中蒙受不白之冤，得不到该有的尊重。长久的不公侵蚀着你美好的热望，屡屡虚妄你心渐入冰凉。面对上下左右层层压力，你仍在坚守做人的良知和职业的操守，可是好无奈好累亦好痛。真情付出后可能还要面对家长的责难甚至打闹，你却日日面对没有一人愿当老师的学生，情何以堪。于冷漠中却要坚挺胸膛，于疲累中仍然真诚付出。

教师

怀卑微之心，托童稚未来。
左扪良心右呈爱意。
怀屈抱辱纳羞藏痛，病多寿短两头天黑。
三尺讲台半生付出，杂事琐务碌碌劳心，
腿酸气短咽干乏力睡少虑多心慌失眠，
捧拳拳之心争一日短长。

拥平凡之躯，梦民族复兴。
前躬事业后勤家小。
创新戮力宽宏勇为，业精事勤一年到头。
两本教案一颗红心，上课讲题殷殷剖辩，
细语耐心急忧恕喜慈柔仁爱欣慰宽怀，
空悠悠岁月抱满腔热忱。

　　简单的几句不能道尽你由来已久隐忍的辛酸，驻伤的心怀；捧不完你无奈隐伤中仍坚守的真诚，奉献的热忱。夜夜疲累忧虑失眠，日日笑对启发耐心。总遇怠惰不思不尊，总要详解细剖教导。因为你面对着的是半懂不通的无辜，你无法将自己的无辜施于无辜，内心却承载着未来的美好，所以成为最软弱无求的弱势一群。你于苦笑中求生涯，你于诘难里到白头。

　　老师的付出是看不见的，因为那在良苦用心的深度；老师的疲累是道不明的，因为那在杂务琐碎的程度；老师的忧虑是理不清的，因为那在问题解决的难处；老师的苦痛是说不得的，因为那在教师身份的尬处。

　　教师早已失去圣坛，却也不该跌落泥沼，满身污秽。付出不求回报，却也不该不尊。

　　你我皆凡人，并不求有多尊宠，但你献出了真情，掏出了热血，怯怯地总希望能真心以对。

　　子曰："名不正则言不顺，言不顺则事不成。"教师关系着国家的强盛，民族的未来。

　　当教师倍受尊重，知识和科技就受尊崇，知识无用才被打败；

当教师倍受尊重，创新和智慧才受追求，潜心研究不被嘲笑；
当教师倍受尊重，劳动和努力才被看重，诚实善良根植人心；
当教师倍受尊重，道德和仁爱才成心想，假货毒盗才会消灭；

当教师倍受尊重，文化和素养才令倾慕，全民素质自然高强。

　　因为孩子从无知走向博学，教师就是桥梁，从野蛮蜕变文明，教师就是模范，从荒疏长成仁爱，教师就是先导。尊重老师本身就是文化，是孩子首遇的最大的文化。几千年尊师重道的传统文化正是我们文明不灭的根源。

　　其实，正是广大的兢兢业业，踏雪履冰，忍辱负重的普通教师抵抗纠正着方方面面的错失维护坚守着这一方阵地。

我愿意为你正名，添加这弱弱一呼。

一队幸福荣光的老师，

一群快乐奋进的学生。

一个强大昌盛的国家，

一众深厚文明的民族。

我的国家永世不败，

我的民族幸福吉祥。

　　此文献给最普通最平凡最无奈也最可爱的默默无闻的教师们。

　

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