聚焦核心素养 送教互助成长 ——小学数学学科送教中期简报

司银娣

教师

送教

教学

下乡

数学

参培

老师

主题

制定

素养

　　“国培（2018）”送教下乡活动在教育局的高度重视和具体领导下，由教师进修学校组织实施，小学数学学科组组建了以原鹏飞为组长的27人送教团队，开展自2018年9月27日至12月27日为期三个月的“送教下乡”活动。共安排讲课总节数30余节；截止11月15日已有20人讲了一次以上课，目前共送教36节课和4个专题讲座；9至12月计划送教点共有27个，截止日前已送了18个；本学科全县参培教师总数197人，截止日前已参加听课培训580人次；所有的送教教师、所有的学员都能按时、保质、保量地参加培训，出勤率、参培率达到100%；不仅使送教教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，实现了双惠双赢，推动了新的课程改革，并增强了一线教师的教学教研意识，在全县掀起了教学研讨的热潮。

主题鲜明、准备精心

　　本次小学数学学科送教下乡活动在“基于培养学生数学核心素养”的前提下，结合小学数学课程四大领域，制定了四个大主题，即：如何用形象直观的教学方法进行计算的教学、在课堂教学中如何让学生动手操作更有效、如何看待数学拓展性课程的开发、如何在统计教学中培养学生数据分析的能力。根据四大主题，各送教教师又结合自己的教学内容，制定了有具体指导意义的小主题。比如：原鹏飞老师在教学《找质数》一课时制定的小主题是：借助数形结合发现一个数因数的内在特征；延露老师在教学《卫星运行时间》时制定的小主题是：用算理来支撑算法、用算法来诠释算理；付淑芳老师在教学《倍数与因数》时制定的小主题是：凸显概念本质、发展学生数感；李文娟老师在教学《生活中的比》一课时制定的小主题是：借助数形结合体会引入比的必要性；司银娣老师在教学《三位数乘两位数》的计算教学时制定的小主题是：计算教学中数学思想与方法的渗透……

　　为扎实有效实施这次送教下乡活动，送教团队老师认真备课、磨课、上课，课前有思考、课中有指导、课后有反思，精心准备，以确保培训活动的高效性。

精彩的课堂教学 专题讲座、引领性强

　　10月12日在阳城县实验小学召开了针对全县数学教师的国培送教活动，原鹏飞老师的讲座《聚焦核心素养，建设“真学”课堂》，帮助参培教师确立三个“真学”理念、追问四类“假学”情形、践行五种“改革”举措，明确教学的真正意义，远离“假学”，走向“真学”，让学习在课堂上真实发生。小数课题组三位成员也分别进行了讲座，司银娣老师的《读懂学生，读懂自己，做智慧型教师》、延露老师的《数学教会我做人，团队教会我做事》、吴乔丽老师的《我与“她”相遇相知……》从不同的角度将自己在教学中的点滴做法、点滴收获与参培教师们分享，讲座的内容接地气，具有操作性、针对性，选择的案例真实、语言朴实、娓娓道来，很有吸引力，给大家带来了新的思考、新的启示，让参培教师反思创新、学以致用，实实在在获得提升。

虚心学习、积极反思

　　参培教师都很珍惜这次难得的学习机会，认真、虚心、诚恳接受培训，全神贯注地听课、专心致志地聆听、认真细致地记录、及时完成作业、如饥似渴地吸收着新鲜的理念，学习气氛十分浓厚。

加强交流、提升能力

　　此次送教下乡活动，搭设了校际间交流的桥梁，促进了校际联动，优质教育资源的共享，通过自我反思——同伴互助——专业引领，开阔了教师的课程视野。送教下乡充分发挥了骨干教师、学科带头人的专业引领作用，课上送课教师精彩示范引领，课后改变“一言堂”的局面，参培教师也积极参与研讨，送课教师针对困惑的问题，做了具体的指导、热情解答，多角度、全方位为教师充电。更激发了教师参与教研的积极性，促进了教师之间的沟通，使教师在学习名教师的教学方法、教学技巧、教学语言的同时，逐步意识到作为一名教师要不断地及时地更新自身的教育教学观念和专业知识结构，努力转变和改进教学行为，以促进自身的专业成长和发展，对教师业务能力提升起到了很好的帮扶作用，不仅加强了城乡教师之间的交流，更实现了教师间的教学互助、共同成长。

　数学送教下乡，送去的是新的教学理念、教学模式、课改信息；数学送教下乡，送去的是科学的教学方法和高超的教学技巧；数学送教下乡，送去的是高于数学知识的核心素养；数学送教下乡，送去的是一种精神、一种信念、一种坚持、一种理想……在这条路上，我们会走得更快更好，在专业发展的道路上扬帆远航！