教师职业化礼仪培训暨养成教育联盟第115次活动

洛龙一实小

        礼仪是一面镜子，能照出人的精神面貌。

        礼仪是一把尺子，能量出人的素质高低。

        礼仪是一道桥梁，能方便人与人之间的沟通。

        礼仪是一道风景，能增添世界的美好。

        为了提升教师整体职业素质，打造更完美的教师形象。我们特意邀请“国文教育礼仪培训首席讲师”——徐丹老师为我们做专题讲座。这也是我们养成教育联盟进行的第115次活动。

　　培训在主持人热情洋溢的致辞中拉开帷幕。

　　徐丹老师从教师着装的整体要求，仪态仪表两方面对老师们进行培训。她特别强调微笑是最好的表情，在人际交往中我们要体现微笑的魅力。

　　徐丹老师现场指导大家的站姿、坐姿、蹲姿以及课堂手势。老师们认真聆听，认真学习。笑声洋溢在会场中，微笑展现在每一位教师的脸上。

　　每一次学习大家都认真记录，书写心得感悟已成为一种学习习惯，交流分享，共同提高是我们不断的追求。

塑造教师职业形象 做一名优秀的人民教师

——养成教育联盟第115次活动学习心得

龙城双语小学 李亭亭

         11月14日上午，洛龙区一实小龙康校区的报告厅里座无虚席，不时传出阵阵笑声。来自洛龙区联盟校的的教师齐聚一堂，认真聆听《教师职业化礼仪》，课堂气氛活跃，理论与实践相得益彰，学员们感受颇多。

        此节课从礼仪的涵义延伸到教师在日常生活及工作中应注意的礼仪规范。让我们从真正意义上了解到：在新时代，教师应当以新的形象示人，不断提高自身素质，培养良好修养，内强个人素质，外塑个人形象，为学生树立良好牢固的学习榜样。

         一、学高为师，身正为范。作为一名人民教师，我们应当具有蜡烛的精神，燃烧自己，照亮别人。同时，拥有一颗质朴善良的心。热爱自己的教师身份，努力把本职工作做到最好。在课余时间里，不断为自己充电，使其拥有渊博的知识，这样才能从外在散发出自己特有的修养、风度以及气质。

         二、学习教师礼仪，塑造完美形象。教师礼仪是教师必备的基本素养，它包括在教学过程中的仪表仪容、言谈、举止等方面应当讲究的行为规范，一位教师如能做到仪容端庄、言行得体、举止文雅，必定会在学生、家长和同事之间树立起美好的个人形象。

        表情礼仪：微笑：是善良、友好、赞美的表示，能迅速缩小彼此间心理距离，创造出沟通得良好氛围。

         目光：教师的眼睛是重要的教学“工具”之一。孩子希望得到老师的目光是：慈爱、鼓励、祥和和期待；不喜欢看到老师的目光是：瞪眼、盯视、责怪、蔑视和斜视。

        手势礼仪：教师的手势礼仪要幅度适当，自然亲切、适量适时，简洁准确。

我想，这对于维护我们教师的职业尊严，加速教师的事业成功，促进学生的健康发展大有裨益。

        感谢学校领导让我拥有了这样一个培训的机会。通过培训，让我深深的体会到，学习礼仪规范，提高自己的修养，培养自己良好的气质风度也是很重要的。我们在传播知识的同时，以自己的言行举止，礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响。 

                    身教重于言传 

                     一实小 王 燕

         著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。” 教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。我们在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。

        今天的教师礼仪培训从师资、师表、师德、师心四个中心点入手，从教师应具备的基本素养、教师的形象、教师的语言、教师的装饰、教师的仪表、教师的课堂礼仪、教师的校园礼仪等几个方面来谈教师礼仪。

         作为一名教师，要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为教师首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。教师的衣着整洁、典雅、美观，则具有导向和潜移默化的久远影响。如果衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。女老师超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。因为我们是小学教师，面对的是模仿能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，所以在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。

          教师的着装应符合身份——简洁、端庄。当今的社会在服装上的变化日新月异，人们从服装上表现自己的个性，展现个人的独特，以不与众人一致为时尚，以奇装异服为前卫，以独出心裁为特色，以众人瞩目为光荣……这些社会的变化和发展，影响着我们教师的视觉，激荡着我们教师的随潮热望。但教师从事教书育人的职业特点，就决定了教师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中体现端庄，不能以前卫体现个性，不要过分张扬。因此教师的着装从一个侧面上体现出教师是否能够做到自律、自尊，更重要的是教师时刻要注意为人师表。

         一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，才能培养出学生健康的人格。

                        心得感悟

              洛一高附属小学 朱志峰 

         今天很荣幸到一实小参加养成教育联盟第115次活动，聆听老师有关教师职业化礼仪的讲座。这次学习让我受益匪浅，对教师职业礼仪有了更深刻的理解。

        首先，老师一上场就给我们眼前一亮的感觉，她整洁得体的衣着、阳光灿烂的微笑、举止端庄的仪态……给在座的每位老师留下了深刻的印象！

接下来，老师的讲座更是令我们收获满满。她的讲座生动有趣，把礼仪常识与我们的具体生活相结合，兼具引人入胜的故事案例，最重要的是让老师们互动起来，从站姿、坐姿、蹲姿、手势等基本礼仪着手，让每个老师都展示，真正让在座的每位老师学有所得！

        不学礼，无以立。中华民族自古就是文明之邦，作为教师的我们，为人师表，更应该谨言慎行，让自己的举手投足之间都流淌着文明的气息，让文明礼仪之花开遍校园的每个角落！

          

            教师职业化礼仪培训有感

             一实小龙康校区 王玉丹 

        文明礼仪,教师先行。今天职业礼仪讲师——徐丹老师给我们进行了一场礼仪知识及仪容仪态的培训。

        培训的两部分内容都让我受益匪浅，女教师的仪容仪表有多方面的职业需要，发型要简单干练、恰当的妆容能提高一个人的气质、鞋袜颜色搭配和长度有很多方面要注意，都需要符合职业素养。徐老师讲解的专业又仔细，我们也学的专注又认真。

        仪态方面从站姿到坐姿，从走姿到蹲姿，从手势到鞠躬等等，徐老师都进行了规范的展示，并对老师们一一进行了训练及校正。现场气氛热烈，老师们也积极配合练习。我们学了生活礼仪中的乘车礼仪，社交礼仪，办公室礼仪，握手礼仪，我发现自然规范，亲切优雅的职业仪态也可以成为生活常规的礼仪之美。 现场的气氛热烈，掌声此起彼伏。作为一名教师，我们肩负传承文明，传承美德的重要使命，所以我们要积极学习文明礼仪，提高自身素养，为创建文明学校而努力。

            教师职业化礼仪培训感想  

                    安乐逸夫小学

        今天听了徐老师的“教师职业化礼仪”专题讲座。3个多小时的课听下来受益匪浅，增长了知识、开阔了视野。

        1.“教师礼仪的意义”:礼仪是人们在日常教学交往中体现自己相互尊重的行为准则。是教师尊重自己，尊重学生树”立良好师德形象的规范的表现形式。教师们的行为习惯是学生的一面镜子，学生每时每刻都在进行对照。教师礼仪的好与坏，对学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范与影响作用，要明白“教育无小事，教师无小节。”比如，教师的语言是教师劳动的重要工具，是形成教师文明礼貌的重要内容，对教师的教育效果起着举足轻重的作用。教师在讲台上言谈，表达要准确，音量要适当。讲课不是喊口号，讲课要抓中心，语言要精练，讲课时可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。反之，一个教师在课堂内外如果声音沙哑，口齿不清，土话连篇，甚至骂骂咧咧，高门大嗓，吐沫四溅，语言粗鲁，不仅起不到教育学生的作用，相反会被学生所冷漠和厌弃，学生对他只有敬而远之，适当的礼仪训练，让教师懂得并合理的运用礼仪，它就像润滑油，使某些粗糙的摩擦消失。然而要想处理好这些现象，就要有广博的知识，要使学生有一碗水，自己必须有一桶水，这样才能在教学过程中游刃有余，用知识的魅力去打动学生，激励他们以知求善，树立“学高为师，身正为范”的良好形象。又如，教师的衣着具有较强的外显性，最易为学生所感知，并由此对教育效果产生重要影响。古人云：“佛要金装，人要衣装”，一个教师无论多忙，一定要干净、整洁、端庄、和蔼地出现在学生面前，绝不能蓬头垢面或者袒胸露背地面对学生。教师的衣容仪表足以影响学生的注意力、行为方式以及对教师本人的态度，也就是说教师美好的形态，能够增强教师的威信和影响力。在引导学生走向科学和人文世界，教师自身就是不少学生的精神偶像，所以一些隐性知识流传，对学生的影响力，对教师职业形象的塑造都起到非常重要的作用。

         2.“教师礼仪”是教师人格魅力和师德形象的展示，是教书育人的重要载体。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观等都会影响到学生的成。教师自身的仪表和语言，要成为学生学习效法的榜样和楷模，才有力量影响学生、感染学生，达到育人的目的。教师是学生模仿的道德实体，教师的一言一行，一举一动无论是否带有德育的故意，实际上都是德育的无声影片，也许不经意的一句话、一个动作会对孩子的一生都产生影响。我们平常所说的“身教重于言教”就是这个道理，用孔夫子的话就是“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。所以教师形象塑造既是自身形象建设的需要，也是学校优良师德师风建设的需要。中国教师的师祖孔子说：“不可以无饰，不饰无貌，无貌不敬。”礼仪，对于个人，是文明与教养的表现；对于社会，是发展与进步的标志；对于民族，是精神风貌的展现。“教师礼仪”是以礼仪学为核心，吸收教育学、伦理自觉践行教师礼仪,塑造教师美好形象学、心理学、社会学和美学的内容，具有鲜明的师范性，也是教师人格魅力和师德师能的形象展示，更是教书育人的重要载体。

         总之，教师职业礼仪不光体现在课堂教学的点点滴滴中，还渗透于日常生活的方方面面。教师在人们的心目中，不仅具有“淡泊明志，宁静致远”的博大胸怀，更具有学高为师，身正为范”的良好形象。教师不光有外在体现出的“形美”，更要有充实的内心世界体现出的“道美”，它是师表形象的灵魂所在。我们全体教师应讲究表美，追求道美，弘扬风貌美，这才符合德育和美育的需要。让我们大家都提高自己的礼仪意识，重视礼仪，才能使自己逐步养成文明礼仪习惯，承传人类的文明，增强职业效能感、职业满意感、职业美感等,从而在专业化进程中实现自身的社会价值与自身价值，树立我们良好的教师职业形象。

            养成教育联盟校培训心得 

                   香山小学 王玉晓

今天，我有幸参加了洛龙区联盟校第115次活动，系统地学习了教师职业礼仪。“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”《三字经》中的经典道出了礼仪的重要性，尤其是对于为人师表的教师们而言，尤为重要！而教师的礼仪和素质已不仅仅关乎本人形象，也潜移默化地影响着孩子们，影响着学校形象，影响着祖国的未来！

徐老师从教师着装规范、仪态礼仪和精神风貌等各个方面，详细入微地教给大家如何成为更有魅力的教师，让我们茅塞顿开。她从生活中的很多小细节入手，对比日常穿着的优点和禁忌，以及微笑的魅力等等，让大家深刻体会到着装和礼仪的重要性。

这次培训与以往不同，让我们从教师职业的另一个方面、以全新的视角，重新审视自己，改变自己！让我们不仅要注重提升专业技能、教学水平，更要注重提升自身魅力；不仅要注重内在修养，更要注重外在提升。内外兼修，德才兼备，我们学生才会更加亲其师、信其道，我们的工作才会事半功倍，教师形象才会更加深入人心！

                         培训心得

        关圣街小学 五年级组 韦咪娜

2018年11月14日，我参加了洛龙区养成联盟第115次活动，很荣幸聆听了博文教育首席礼仪讲师徐丹的《教师职业化礼仪》讲座，我受益匪浅，感触良多。

徐老师的对于礼仪的课程非常全面详细。教师礼仪包括言谈，举止，仪容仪表三部分。把教师礼仪分为女教师礼仪和男教师礼仪来展开讲解，女教师礼仪包含头发、妆容，服饰几方面。女教师头发不能染彩色，可以染黑色或深栗色。着装要端庄大方，含蓄和谐，不穿过于鲜艳，过于复杂的服装。

女教师的面部修饰：需淡妆上岗，不能浓妆艳抹。仪表装饰：不佩带转移学生注意力的饰物，不配带夸张的项链，不配带手镯手链，双手戒指不超过一只。不留长指甲，不涂本色以外的指甲油。课堂的着装以套裙为主，颜色要严肃。不穿黑皮裙，不穿小一号的衣服。鞋袜的搭配避免出现恶性分割。

教师的仪态礼仪分为站姿，坐姿，行姿，蹲姿，肢体语言等。徐老师讲解了良好仪态的标准，并让现场的教师一一上台展示，使我们能够在工作中展现大方的仪态。

通过今天的学习，我认识到了教师礼仪职业化的重要作用。好的精神面貌，得当的谈吐举止，不仅是自身形象的体现，也是对学生的一种示范和引领，会对学生产生潜移默化的影响。在今后的工作中，我会积极提升自己的仪表仪态，努力展现出良好的教师形象。

              教师职业礼仪培训感悟

                 安乐明德小学 刘静

        今天上午，很荣幸有机会参加教师职业化礼仪培训会暨养成教育联盟第115次活动，徐老师主要从仪表礼仪和仪态礼仪两个方面进行讲解。

        王尔德曾说：“只有肤浅的人才不会以貌取人”，礼仪是人们在日常教学交往中体现自己相互尊重的行为准则。作为老师，我们要格外注意自己的仪容仪表和仪态，从各个方面为学生树立一个良好的形象。

        上半场，徐老师从着装、配饰、鞋袜等方面讲解了仪容仪态方面的具体注意事项，下半场重点讲解老师的仪态礼仪，包括微笑、眼神、站姿、教师礼仪、办公室礼仪等多个方面。首先是微笑，微笑是最能赢得人的好感，教师要遵循“轻、稳、正”的举止要求。其次徐老师指导站姿、坐姿、下蹲、手势的标准姿势。最后徐老师向老师们讲解了讲台礼仪和日常出入办公室礼仪。

        于丹说：“穿上职业装，就该有一种姿态，像儒家那样去敬业。”作为一名小学老师，学生的年龄还很小，有很强的向师性，会模仿老师的言行举止和仪容仪态，所以我们更要注意自己的一言一行，给孩子们树立一个良好的、积极向上的榜样。我们的国家素有“文明古国”、“礼仪之邦”的美称，徐老师的讲座还让我意识到：作为塑造人类灵魂工程师的一名教师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为教师首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。

         教师的衣着整洁、典雅、美观，则具有导向和潜移默化的久远影响。我们是小学教师，面对的是模仿能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，所以在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。

            教师职业礼仪培训会感悟

                  洛龙八小 丁珊珊

        今天有幸听了徐丹老师有关教师职业化礼仪的分享，徐老师大方得体的穿着和优雅的气质给我们做了良好的示范！礼仪是人们在日常交往中体现自己，相互尊重的行为准则。内在营养决定外在健康。内在素养决定外在气质。

         徐老师分享了55387原则，即第一印象中：外貌占55%，表情神态占38%，而说的内容只占7%，因此学好礼仪，管理好自己的仪表和仪态非常重要。女教师应黑色头发，长发要束发，衣服端庄大方，不穿鲜艳颜色，领和袖必有其一，鞋子前后不能露。每天应化淡妆，不要素颜。于丹说：穿上职业装，就该有一种姿态，像儒家那样去敬业。这是第一步，必须管理好自己的仪表。第二步，注重仪态礼仪。徐老师分享了精彩的宝马销售案例，让我们明白了微笑的力量。

        作为教师，我们更应该每天面带微笑，面对学生和家长。徐老师还一一纠正了大家的站姿，坐姿和蹲姿，同时讲解了进入教室礼仪，出入办公室礼仪，打电话礼仪，同行礼仪，握手礼仪，乘车礼仪，让我收获良多！每一个细节都体现着素质和涵养，而教师职业又具有特殊性，教师的一言一行都是学生模仿的标本，因此我们更应该注重细节，学好礼仪这堂课，做一名优雅，高涵养的教师！ 

规范仪容仪表，增加教师魅力——教师职业礼仪培训会感悟

               广利街小学 郑秋阁

        今天在龙康一实小参加了教师职业礼仪培训会，是和以往大不一样的一次培训，感觉特殊别样。什么是礼仪呢？礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法，是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。我国是礼仪之邦，古代更注重礼仪，到现在好像礼仪被大多数人所遗忘，但是作为传道授业的老师我们更应该给学生做表率，榜样，让学生通过我们的言行养成好习惯，受益一生。

         我最有感触的是徐丹老师讲的一个关于微笑的礼仪故事，一个汽车销售员没有费一句口舌就用微笑点头成功销售一台价格不凡的宝马车，你看微笑的力量真大啊，只要微笑就能使问题得以很好的解决，那么反思我们的教学工作，经常和家长打交道，但是一般我们都是板着脸，严肃的和家长交流，很多时候问题没有得以解决反而让家长有意见，如果我们能放下教师的架子真诚的用微笑打动家长，我想家长怎能不配合我们的工作呢？

        礼仪是一把尺子衡量规范我们的行为，礼仪是一座桥梁架起人与人之间的沟通，礼仪是一个窗口，展现我们的内涵，希望我们教师能用适合教师该有的仪态礼仪给学生传递正能量，传递继承我们中华民族的优良传统。

       <<教师职业化礼仪>>培训心得

                洛龙五小 聂会平

        2018年11月14日，在一实小龙康校区，听徐丹老师为我们培训了《教师职业化礼仪》，明白了很多礼仪道理以及规范的行为表达方式，对教师行为举止、言谈等方面有很大帮助。

　　礼仪：理者敬人也，仪者形式也;礼仪即尊重别人，尊重自己。徐丹老师说，礼仪是一把尺子，一道亮丽的风景线，更是一个品牌。教师礼仪是指教师在工作中为人处事、待人接物的行为规范。徐老师从仪表、教师礼仪学习心得举止、语言、态度等方面讲解了教师在工作以及日常生活中应该怎样做和应注意的事情。

　　一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。通过徐老师的讲解，我更深一步地感受到教师的高尚人格不仅应当反映在内在的精神境界上，而且应当体现在外在的言谈举止上。教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

　　因此，我决心从以下几方面努力完善自己：

　　一、仪表。仪表是教师的教养与形体给学生的整体感觉。今后的着装和修饰自己还要特别注重，特别是在校园里，要与教师的职业特点相吻合，穿着大方得体，干净整齐。

　　二、举止。举止方面，我认为应该从坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等方面来要求自己。在我看来，教师仅仅注重了自己的着装，但是在坐、立、行方面做出一些不得体的行为，也是非常难看的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走稳。努力做好学生的榜样。

　　三、语言。语言是教师在教育学生时使用的最主要的手段。因此，教师的语言必须规范、准确、生动，我会努力运用语言的力量激发学生的求知欲，拨动学生的上进心，把知识和感情送进学生的心田，让学生知晓做人的道理，让学生在思想上认同后，再指导其行为，以加强自己的人格素质。

　　四、礼仪。教师应该通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人的尊重，从而给学生良好的影响。我要努力做好"四个一"工程，即：一张笑脸、一声致谢、一声问候、一句道歉。努力为学生做表率，从而体现教师的示范性和率先性。其实这是待人接物的礼仪之基本，不管在哪里，对于每个人来说是必须具备的。

　　"身教重于言教"，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做学生喜欢的老师。

          养成教育联盟第115次培训―教师职业礼仪学习心得

                洛龙六小 陈艳瑞

　　11月14日上午，我有幸参加了养成教育联盟的第115次活动。本次活动主要针对教师职业礼仪方面进行培训。

　　培训内容主要包括仪容仪表、仪态礼仪、办公室礼仪、电话礼仪等。培训之后我才恍然大悟，原来在平时的生活中我们有很多地方都做得不到位，比如着装礼仪的“三色”原则，佩戴饰品的“不超过三件”原则，陪同文化、介绍文化等。徐丹老师不仅注重理论知识的讲解，而且还在实践中教学，让我们亲自体会正确的站姿，坐姿，并耐心详细地点评指导。

　　我们整年整月穿梭在学校和家庭;教室和办公室之间，时时被学生和作业本包围，繁忙的工作常常让教师没有时间关注自己，包括自己的容颜，自己的健康，自己的家人，每天关注的只是孩子们的进步。但教师是学校工作的主体，他不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。所以，当我们想让社会、家长和孩子们知道我们的学校是一所好学校，我们的老师是一群好老师的时候，我们应该首先向他们展示我们学校良好的教师形象，因为老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。

　　因此作为教师首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。如果衣着不修边幅，衣冠不整，显然不雅。而超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。因为我们面对的是模仿能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，所以除注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。

　　其次教师要注重教学礼仪。教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。俗话说“良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒”，我们使用文明语言，不仅有助于思维、情绪的完善表达，还能使学生产生美感、亲切感，从而增进师生之间的感情。

　　通过这次的礼仪培训，我认识到作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假;我深深的体会到，学习礼仪规范，提高自己的修养，培养自己良好的气质风度，比学业的进修也许更有意义，因为我们的工作实际上就是一项不断与人交流交往的工作，与学生、与家长、与同事、与领导的交往，他不仅是科学文化知识的传播者，而且是思想道德的教育者。教师在传播知识的同时，以自己的言行举止，礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，因此，教师要特别注意自己的形象，成为学生能够仿效的好榜样。