“梦源”承载心中梦“红豆”串起文明风（第二阶段感悟）

暗香盈袖

        进入校园，孩子们灿烂的微笑迎面而来。“微笑”“招手”已经成为滨湖路小学孩子们的日常习惯，无论是谁都能得到这份善意和尊重。这是滨湖路小学“微笑招手礼”文明教育活动在学生身上的投影，也是学校构建德育体系的一个缩影。在德育方面，让我感受最深的是学校打造的“红豆校园文化”，把红豆文化作为校园文化进行拓展，对学生的价值观培养起到一个很好的引导作用。

        从2012年起，学校通过每年汇编一本《我的红豆故事——“小绅士”“小淑女”好习惯绘本》

        据王瑾校长介绍，在一次“理想大课堂”国旗下讲话中，她给孩子们讲述了北宋名相文彦博数豆的故事，并做起了实验——她给21个孩子每人发一个红豆瓶，并告知他们，当坚持好习惯一次就往瓶里投一颗红豆，若没做到就投一颗黑豆。一个月后，王瑾发现这些孩子都有了明显进步，这让她十分欣慰。

        于是，王瑾校长决定将红豆与好习惯培养目标结合起来，创新德育评价体系，开启“我的红豆故事”之旅。人人参与“红豆明星”“红豆班级”“红豆年级”，在“净与静”“文明礼貌三句话”“文明行为三件事”“微笑招手礼”等活动顺利促成学生养成良好行为习惯。

        以争当“红豆明星”“红豆班级”“红豆年级”为目标，通过自评、互评、教师评、家长评、学校评的立体化多元评价方式，激励学生养成好习惯。

        周一晨会上除了颁发“红豆班级”奖状，还抽取六个幸运班级。给学生渗透了一种思想：“越努力越幸运！”、“幸福都是奋斗出来的！”

        学校还打造了“我的红豆故事”等以红豆为主题的活动，把社会主义核心价值观、中华文化融入教学和校园环境建设中。

       养成一个好习惯，种下一颗小红豆——学校倡议孩子们每天自评，爸爸妈妈评，将获得的小红豆投入自己的“红豆瓶”里，开学后参加“红豆瓶”展示活动。

争当“红豆小管家”

“我的红豆故事”分享

红豆文化也融入到课堂之中

红豆说吧——做一个有道德的人

红豆戏园——戏曲进校园

丰富多彩的红豆挑战赛

　　秋游活动中举行的“红豆挑战赛”——1分钟跳短绳比赛

        滨湖路小学经过不断实践，最终形成了内在丰富且行之有效的德育体系，具有个性鲜明的滨湖特质。