一枝一叶含深情，一容一貌显特色——参观桂林市榕湖小学心得体会

幸运草

2018年11月13日,教育部领航工程陈菁名校长工作室成员及来自兴业、玉东等小学的几位优秀教师在陈菁校长的带领下,参观了桂林市榕湖小学。而我，非常荣幸地得到了我们校长的信任，成为了其中的一员。上午八点，我们一行十几个人来到了榕湖小学。

　　走进榕湖小学，感受最深的是它那厚重的校园文化氛围和深厚的文化底蕴,心中充溢的不仅是欣喜,更多了一份亲切和感动。

榕湖小学办学历史悠久，前身为“宣成书院”成立于公元1262年，之后几经易名，直到1978年定名为榕湖小学。踏上校园刻着校史的小路，观赏着校史墙及学校名人堂，便已深刻地感受到学校这丰厚的历史文化底蕴。

榕湖小学以“艺术教育”为办学特色，用“榕树”所包含的“坚韧、奉献”等思想内涵作为学校的核心文化,希望学生们像榕树一样成长。创新的学校文化,校园处处皆景,一枝一叶饱含教育者的浓浓深情。

图为学校的创客工作室

用不同字体刻在天花板上的全校师生的108个姓氏

　　参观了校园文化建设，我们又来到了学校的多媒体教室，倾听了该校两位老师研讨课。

　　刘老师上的《认识底和高》一课，选自四年级上册的内容。

　　整节课中，教师联系生活实际，创设问题情境，在情境中循序渐进地引导学生去观察、思考、操作、交流、互动，从而解决问题。教学中，教师将信息技术与课堂教学进行了有效整合，把希沃白板及班级优化大师等多媒体教学设备的功能发挥得淋漓尽致。一堂课下来，教师教得轻松，学生学习兴趣浓厚。

　　《喜欢的动物》已是一个老主题，但吴老师却秉承着“生本、创新、美好”的教学理念，把这节课教出了新意。课堂上孩子们的笑声、掌声此起彼伏，师生的交流、朗诵声声动情，孩子们的互评句句中肯在理，教师将文本与生活密切的结合，让孩子们在思维的碰撞中擦出了智慧的火花，让我们每一位听课的老师都被这幸福民主的课堂氛围所感染。

　　活动最后，我们所有的校长和老师围坐在一起对此次的听课的心得进行了相互交流。陈校长、韦校长等几位名校长的发言与点评让我们醍醐灌顶，榕湖小学先进的教学理念也让我们深受启发。

　　一上午的参观时间很短暂，但我们受益匪浅，不禁期待着下一站长沙之行会有更多的收获。