【小学语文】阅读课堂展风采 团队携手共并肩——泸溪县小学语文团队赛课之兴隆场站

兴小 邓寒飞

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　　当课堂历经雕琢，真实就是美丽；当教学洗净浮燥，碰撞生成智慧；当学生成为课堂的主人，教学更显亮丽而精彩。为期四天的泸溪县小学语文阅读教学团队赛课活动，于11月13日在兴隆场小学开启了第一站的赛程。

泸溪县小学语文教研团队秉承着“以赛促教，以赛促研，以赛强师”的工作理念，贯彻落实高校课堂，专业教师素养，探索教学模式，加强教师团队。本次活动与以往模式不同，授课、说课、评课三维一体，环环相扣，团队打磨，交叉互评，更是体现各校教育教研的凝聚力，突出团队协作共谋教研的设计理念。正如泸溪县语文教研带头人李黎老师所说:“竞赛点燃的是火花，团队凝聚才是光芒”。

　　活动的号角刚响起，城乡杏坛教研人齐呼应，第一站兴隆场片区就包含了解放岩小学、小章小学、兴隆场小学、永兴场小学、白羊溪小学等五所周边小学，他们带着各校的教育理念，在泸溪县教科所副所长小学语文教研员李黎老师组建的专家团队审评探讨中，齐盼教育花开。

　　赛课活动前期都在各自的学校开展听课、评课、磨课活动，为比赛做好充分的准备。

　　清逸凉爽的早晨，伴随着孩子们琅琅地读书声，参赛老师们有序地走进了今天赛课的舞台，他们将携带着学校的团队智慧，在这一方讲台上，展一方风采。

　　“蘑菇发出清香，树叶悉索低语，一个金发的小姑娘，带着篮子在捡枞果……”解放岩小学张秋老师以礼物为线，以心情为珠，把《十年后的礼物》整篇文章串联起来，让学生体会文本，领悟感情。

　　紧接着，来自解放岩小学的陈琦老师带着对他们团队理念对《十年后的礼物》这篇课文进行说课，充分挖掘教材内容，利用多媒体进行辅助说课，就自己独特的教法、学法、教学过程等环节作了充分展示。

　　“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎……”小章小学任发燕老师儿化语言亲切平和，循循善诱，仿佛孩子们的妈妈，在给自己的孩子讲述关于寒号鸟与喜鹊的童话故事，在故事中体会做人的道理。

　　小章小学唐小燕老师以最真挚的情感、生动的语言对《赛号鸟》一课进行了详尽的说课。

　　思维火花在兴隆场小学邓寒飞老师的课堂上碰撞后闪耀出晶莹美丽的火花，策略多样，充满吸引力的教态制让整个课堂亮点频现，发挥了学生的主动性和积极性，引领学生走进文本，用语言文字去感染学生，透过天窗展开想象，让孩子们在无限的遐想中感受到无穷快乐。

　　独具特色的个性化课堂结构，彰显了不同层次学生的特点！

　　兴隆场小学李淑芳老师在严格规定的时间内，对《天窗》一课分别从说课程定位、说课程目标、说教材、说学情、说教学方法、说教学过程等方面进行了魅力展示，沉着、冷静、自然、大方，充分展现了青年教师饱满的精神风貌和独特的教学风格。

　　玻璃，在我们日常生活中都是司空见惯了的，永兴场小学张曙晴老师以一堂《新型玻璃》给孩子们带来了全新的感受。课堂上，让学生成为学习课文的主角，教师来当配角，教室成为展现会会场，让学生感受语文学习的乐趣，使学习的过程成为学生探究知识的快乐之旅。

　　永兴场小学张引虹老师自信满满的出现在讲台上，逻辑严密清晰，整个说课过程安排紧凑合理，赢得大家热烈的掌声。

　　“得黄金千两，不如得季布一诺”洋溢着白羊溪小学邓梦娇老师的独特魅力——环环相扣，博学多识，透出深厚的教学功底！通过品词析句，角色换位，充分体会人物的内心变化，学习一诺千金、重承诺守信誉的优秀品质。

　　参赛教师邓梦娇老师继续对自己的授课内容进行说课，从教材分析、学情分析、教学目标、教学模式、教学方法、教学设计、板书设计等七个方面阐述了自己的课堂设计，说课过程中表达自然流畅，内容完整规范，展示了扎实的教学基本功和教学设计与组织能力。

　　多样化的阅读方法，激发了听课学生的学习热情，让课堂座无虚席！专注而热烈。

　　百花齐放，百家争鸣。本次说课的形式设定为授完课当即说课，体现了其及时性和反思性。各校老师针对自身团队选材的不同，突出教学理念、诠释教学思想、体现教学能力、展现教学境界、展示演讲才华，形成了浓厚的说课氛围，展现了语文课堂的凝聚力和团结精神。

　　评委及听课老师，积极参与，认真听课，课后及时进行了研讨，对每位教师课堂教学中的优点给予肯定，同时也指出了存在的问题并提出了合理化建议。

　　一石激起千层浪，引起共鸣，有经验老师也参与到团队合作中来评课啦。本次评课采用交叉互评的方式，使得老师们各抒己见，畅所欲言。认真聆听每位老师的课，并及时给予点评，对于教师课堂教学中的有点给予了肯定，同时也指出了存在的不足，并分享了自己在课堂教学中的一些方法。

　　“不识庐山真面目，只缘身在此山中。自己上课中存在的缺点，只有听课的老师最容易发现，感谢大家给我提出的宝贵意见和建议。”五位授课老师们听了隆建慧老师和谭仪老师的评课后说。

　　五堂的示范引领课，各位授课老师精心准备，展现了深厚的专业素养和高超的教学技能，课堂上亮点不断，课后说课教师说反思，听课教师评课提建议，达到了“听课评课搭台，学中思中成长”的目的。

　　语文名师工作室成员武溪小学副教导主任李兰兰老师对本次活动进行了评价，对各位教师能够高度重视、精心参与、积极参与、认真听课学习，课后及时进行了研讨，对每位教师课堂教学中的优点给予肯定，同时也指出了存在的问题并提出了合理化建议。参加语文阅读教研活动教师纷纷表示将在以后的教育教学中主动学习、认真教学。

　　最后，泸溪县教科所副所长语文教研员李黎对本次活动进行了总结:比赛只是教师们成长的指路牌，在一次次的打磨中，我们秉承着团结协作，共谋发展的教育理念，一同探索小学语文教学的道路。

　　“教学研共同努力，共奏教研之歌；老中青团结协作，共踏阅读之路”本次活动如同冬日的春风吹醒了兴隆场片区的教育教研，相信，教研春风十里，教育花开泸溪！

（通讯员:邓寒飞、张晏沅、吴学高）