<h3> 2018年11月13日，秋风送爽，广东省丘红慧名教师工作室成员跟岗培训学习已进入了第7期。我们在充实的学习培训中感受着学高为师的责任和意义！</h3><h3> </h3> <h3> 上午，肇庆市教育局教研室副主任伦仲潮为我们带来了《新课标下的小学生写作能力形成的策略研究》的主题讲座。讲座中，伦主任向我们解读了新课标里习作教学要求的理解和感悟，指出了习作教学的常见问题，分享了写作教学中让学生乐于写的策略和方法。还介绍了小学生作文批改的方法和经验。伦主任指出，写作教学应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力，引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。伦主任的讲座，深入浅出，结合小学写作教学中的案例，娓娓道来，让我们受益匪浅！</h3> <h3> 讲座之后，伦主任和我们集体合照，鼓励我们扎实做好小学的写作教学，切切实实地提高小学生的写作能力。</h3> <h3> 下午第一节和第二节课，黄艳平和曾素珍老师在怀集县实验小学电教室分别为我们呈现了部编教材二年级《14 我要的是葫芦》的同课异构课。第一节课，黄艳平老师通过实物和图片的形式，有效地激发了学生课前的学习兴趣。课堂教学过程中，黄老师通过与学生的互动交流，教授了学生随文识字的方法，结合学生学习小组的教学模式，让学生在小组内通过合作、交流、探究的方式去学习知识，落实了学生核心素养的训练。还采用游戏的方法巩固了学生的认字识字，指导学生规范地书写生字。黄老师的整个课堂教学过程，老师与学生、学生与学生的交流、互动热烈而融洽，教与学的效果明显！</h3> <h3></h3><h3></h3><h3><br></h3> <h3> 第二节课，曾素珍老师通过谜语和图片导入，激发学生学习兴趣。接着让学生带着问题整体感知课文，采用集中出示生字的方法，开展识字教学。曾老师很注意让学生在课堂中带着问题去学习和识字，结合课堂评价激励方法，调动了学生识字的兴趣。最后，曾老师通过给生字按结构分类的方法和识字游戏让学生巩固认字识字，并指导学生规范地书写生字。曾老师的整个课堂教学过程，言语亲切，善于鼓励学生，学生在课堂中开展了有效地学习，展现了教师和学生教与学的风采！</h3> <h3> 第三节课，在丘校长的主持下，我们进行了热烈而富有建设性地说课、议课、评课活动。我们的评课活动在授课的黄艳平和曾素珍老师分别介绍课堂教学的思路和交流授课后的感受后展开，老师们本着实事求是的态度，肯定了两位老师的精彩表现，结合自己的教育教学理念和课堂教学方法经验，畅所欲言，在交流互动中丰富和提升了教育教学的方法和能力，也明确了小学语文课堂教学今后努力的方向！</h3> <h3> 此次跟岗培训学习紧凑且忙碌，但我们深信，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！</h3><h3><br></h3><h3>（图文：广宁县坑口镇中心小学 莫志杰</h3><h3> 广宁县大迳小学 黄紫琦</h3><h3> 审核：怀集县诗洞镇中心小学 植忠伟）</h3><h3><br></h3>