<h3> 数学不仅包括丰富的知识，而且还具有其自身的文化韵味。而我们在教学中总是对知识的学习很重视，忽视了其所蕴含的文化。</h3><h3> 我希望我的一些改变，能让学生了解知识以外的东西。所以在学习了小数以后，我询问同学们:“除了课本上学的小数的知识，你们还有哪些想了解的呢？”我从前四个学习小组的组长入手，询问他们想了解什么，并给他们提出建议，让他们搜集一些素材，指导并帮助他们制作了幻灯片。</h3> <h3>第三学习小组的组长李天乐，为大家介绍了小数的由来。他主要介绍了我国古代的成就——刘徽提出十进制小数。</h3> <h3>第一个上场，虽然有点紧张，但还是有条不紊的介绍完了。</h3> <h3>第一学习小组的小组长王天娇给大家介绍了国外小数发展的情况，重点介绍了小数点的演变过程。原来我们熟悉的小数点经历了用竖线表示，用逗号表示的过程，慢慢才演化成现在的小圆点。</h3> <h3>瞧，我们的小组长，讲起来头头是道，多有老师范呀！</h3> <h3>第二组学习小组的组长王梓琦给大家介绍了，发生在航天事业中因为小数点而造成的重大事故。提醒我们要认真对待小数点，认真对待学习，认真对待任何事情。</h3> <h3>小帅哥，有板有眼的，还对前两位同学的发言做了总结呢。</h3> <h3>第四学习小组的组长张权巍，介绍了发生在医学界，因为忽略一个小数点，而导致一个刚出生的婴儿因为注射过量的氯化钾而死亡的事故。再次提醒大家要认真对待小数点。</h3> <h3>瞧，同学们听的多认真呀！希望，这样认真的状态能够延续到学习中，延续到所做的每一件事中。加油，孩子们，张老师看好你们呦💪💪💪</h3>