人间清秋美 杏坛春意盛

秋水

老师

执教

学生

教学

小学

识字

孝感市

新教材

朗读

统编

　 人间最美是清秋，杏坛春意犹盎然。孝感市2018年小学语文“统编本”新教材青年教师优质课评选与观摩活动如期举行了！安陆市涢东学校有幸承办了这次盛事，新理念从这所新生的学校传播开去，如一股浓浓的春意飘散在碧山之巅涢水之畔。

　　此次活动，一共有来自孝感市直和孝感各县市区的十三位青年教师经过层层选拔，在赛场一展风采。活动务实高效，气氛热烈。思想在这里碰撞，智慧在这里延伸……

　　赵洪院长一声令下，咱们的活动就拉开序幕啦！

　　善教乐学意何在 专拣儿童多处行

老师最大的幸福，莫过于学生在课堂上露出了愉悦的笑，莫过于学生成长着、幸福着。这次活动上，老师们教态亲切，语言优美，各具特色，课堂令孩子们沉醉。

　 老师们，我可是涢东的小金嗓，今天算是找到了大显身手的好机会哦！

　　“统编本”教材文辞精美，富有生活情趣，我总想一读再读。

　　坐姿端正，握笔规范，我要写出美美的字儿！

　　老师们教给了我读懂课文的方法——边读边想，圈一圈画一画。

　 多读入境，品悟入心。我要美美地读！

有时说话要小声😜

　　拍拍手，扭扭腰，演一演……我们喜欢活动丰富有情趣的课堂。

我们天生爱学习会学习😊

分享智慧，智慧增倍。

精彩纷呈飒英姿 德艺双馨炼师能

应城市实验小学的曹倩老师执教《朱德的扁担》，写字环节时间充裕，扎扎实实的写字教学令人敬佩。

　　玉泉小学北京路校区的何亚莹老师执教《搭船的鸟》，以单元“导语”为切入点，引导学生读文字、看插图，明确单元主题，在潜移默化中渗透观察的好处。在多种形式的读书活动中感受了语言的精炼，同时体会到作者是怎样留心观察周围事物的。然后创设情境，指导学生用学到的方法来观察，实现了有效迁移。

　 孝感市体育路小学的王玉娟老师执教《古诗三首》，采取了多种形式的读，把词语理解、诗意体悟融入到朗读之中，并进行了学法的指导和迁移，很好地体现了古诗教学的特点。

　　玉泉小学的刘秋丽老师执教习作《那次玩得真高兴》，采用了“板块式”教学设计，每一个板块聚焦一项目标展开教学。课上学生由不会说到说得比较清楚，能够表达出“高兴”，呈现出学生由不会到会的学习过程。

　 大悟县的文娟娟老师执教《小蜗牛》，利用图片让学生猜一猜生字怎么读，鼓励学生联系插图和生活大胆猜测，渗透了识字方法。在学习课文时没做过多的分析讲解，而是带领学生多形式反复朗读对话，引导孩子们在读中理解与感悟。

安陆市实验小学的徐曼老师执教《雨点儿》，课时目标定位清晰，课堂教学紧扣目标，简约而不简单，真正实现“一课一得”。她在指导学生分角色朗读课文时，非常有层次。最后学生不仅学会了分角色朗读，而且还能入情入境，课堂效果非常好！

　　汉川市的金洁老师教学《夜宿山寺》时，运用字理识字的方法，引导学生根据“宿”的篆文来理解该字的意思，培养了学生对汉字的热爱之情。在学习完《夜宿山寺》之后，及时总结学法，用这种方法再学《秋浦歌》，体现了“群读类学”的思想，努力构建课内外有机结合的课程体系。

孝感市实验小学的陈雪老师执教《大禹治水》，围绕单元要素“借助词语，了解课文内容”组织教学，坚持目标导向，任务驱动，方法得当。

　　安陆市涢东学校的殷丫凡老师执教口语交际《用多大的声音》，创设了丰富的生活情境，用表演的形式让学生明白在每个场合该是大声还是小声，充分激发了学生的表达欲望。

　　孝昌县的万四光老师执教《狐狸分奶酪》，采用了随文识字的方法，字不离词、词不离句，让学生在具体的语言环境中识字，降低了识字的难度。万老师还能抓住关键词引导学生朗读人物对话，在有滋有味的朗读中感受童话的精彩，为低年级童话教学做了很好的示范。

　　孝南区实验二小的鲁格老师执教一年级口语交际《我们做朋友》，紧紧围绕“认真听、大声说、看着对方的眼睛”来组织教学，目标定位准确。

　　云梦县黄香小学的章舒老师执教口语交际《请教》，也采取了“板块教学”：言之有“礼”，言之有“物”，言之有“序”。每一个板块集中落实一项目标，很好地体现了教师的目标意识。

　　

　　孝感市高新区红光小学的周佳培老师执教《影子》，运用了加一加、编儿歌、找反义词等方法指导孩子识字，通过摘苹果、词语巴士等游戏形式巩固识字，识字写字教学非常扎实。课堂上多处运用了小儿歌、小口诀等小孩子喜欢且易接受的形式来指导识字、写字、组织教学，处处能感受到老师对孩子满满的爱，值得低年级的老师多多学习。

专业引领送秋爽 拨雾见日得真经

青年教师大显身手，课堂教学精彩纷呈，缘于领路人躬身钻研，悉心指导。

　　各位评委见微知著，智慧的目光里透出对教学研究的热爱与执着。

　　玉泉小学的周爱华主任对展示课作了精彩的点评，既有高屋建瓴的理念指导，也有关注实践的细节点拨，让与会教师都能进一步领会“统编本”教材的编写理念，把握教材特点，进而用好新教材。

　　最后，孝感市教育科学研究院赵洪院长进行活动总结。他根据此次活动展示的十三节课例，提炼出我市小学语文“统编本”新教材研究的新成果，也梳理了我市在实施新教材中存在的突出问题，并提出了明确的小学语文教学教研的着力措施，给我们全市小学语文教学教研工作指明了努力的方向。

　　三天的活动时间里，我们或凝神思索，或会心一笑，正如赵洪院长的勉励：“回首往日，风雨兼程努力探索；展望未来，不忘初心且行且思。”