虽弱水三千，愿只取一瓢 －－东胜区第六中学教师赴辽宁省盘锦市魏书生中学行记

广彬

魏书生

教育

老师

班级

小组

学习

学校

中学

文化

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　　北方微凉，东胜区各初中学校教育同仁再次踏上了学习之旅，来到了赫赫有名的辽宁省盘锦市魏书生中学。路途虽遥，却抵藏不了激动的心情，教育界都传“南钱北魏”，虽有幸现场聆听过魏书生老师的教育箴言，但能亲临这所“学校桃花源”，还是满怀激动！当然，两天下来的学习生活也足以说明－－幸有此行。

　　魏书生老师的教育教改理念甚至领先国家十几年，也是极为少数的走遍全国各地都被普遍认可和推崇的教育大家。我们此行想要汲取的东西太多太多，学校方面也为我们精心准备了三天的学习行程，从全校上下都可以看出，他们愿意分享、愿意把自己最精髓的东西展示给我们，无论是学校领导在阐述治校理念时的那份从容自信，还是学校老师在展示新型授课模式时的那种快乐轻松；无论是孩子们在两操二课上的精彩表现，还是琳琅满目的廊道文化，都深深地感染着我们，让我们在欣赏和品学的世界里，流连忘返。

专题一:学校领导治校理念、德育工作、教学工作专题讲座

• 吴献新校长“魏书生教育思想研究与实践”专题报告
  

　　吴献新校长是国家级名校长，但仍对魏老崇拜有加，他讲述了在自己的成长过程中，魏书生老师的教育理念对他深深地影响，他也用了近二十年的时间去研究和践行魏书生老师的教育思想。他阐述了魏书生对教育的理解，并分析总结出看似复杂实则简单的教育教学规律－－什么是治教？治教就是坚持做你认为对的事情，并把它做到极致。

• 韩维忠校长魏书生中学德育工作专题讲座

　　韩校长的讲座内容充实、实用有效、纵观全局。上到学校管理理念，下到班级文化建设；大到学校宏观把控，小到学生行为习惯养成；简到长期养成的管理规律，繁到对每一个细节的关注和改良。跌宕起伏，引人入胜。

• 张思宝校长魏书生中学教学工作专题报告
  

　　张校长的报告细致入微，含金量极高。他从小组建设、小组管理、小组应用、小组评比阐述了分组教学的重要性，并强调主动、公平、竞争、集体、积极性、荣誉感等元素就是小组建设的核心价值观。张校长列举事例，创设情境，重点讲授了小组合作在课堂操作中的重点要求－－关注组，关注层，关注积分。魏书生的分组六步教学法是魏书生创立的分组教学法的第三个层级，也是不断专研、不断实践的优秀教育教学产物，值得每一个敢于迈出教育教改的教育人去学习和借鉴。

特别值得学习的地方

　　作业分层，减轻负担是老生常谈的话题，但真正能做到每天都静心选题，分层布置作业显然不太现实，这里缺乏的不是恒心，而是制度。根据自己的学生情况，制定“有效作业制度”，才是解决学生低效、沉重作业负担的根本方法。

• 学校功勋班主任南海霞老师班主任经验交流会

　　班主任工作一直是我最想学习的板块儿，感谢学校的周全安排，为我们精心准备了优秀班主任工作分享会。与其说想学、想参甚至想仿，倒不如说是只想寻找一个问题的答案－－为何无私奉献，何为无愧于心？南老师用她二十几年担任班主任工作过程中所留下的泪与汗滴穿了每一道师生之间的隔阂，当然，换来了现在的幸福。通过她的分享，我们不仅得到了很多班级管理的办法，从树立榜样到合理分工再到身先士卒，无不流露着责任感和使命感。更多的是，我们得到了问题的答案－－无私奉献方能无愧于心。

我们的反思和感悟

　　班主任就像空气中的水蒸气，可以无色无味，但必须在一年四季都发挥它的作用－－春夏，它要化成雨露滋润大地；秋冬，它要化成霜雪，点缀自然。四季更迭，唯一不变的，就是职责和初心。

专题二:学校老师“小组合作六步教学法”课堂展示

　　魏书生中学采用的分组六步教学法层层递进，有复习预习、有自学互学、有交流讨论、有精彩展示、有反馈总结。环环相扣，轻松高效，小组利用率极高，讲评机制落实到位，鼓励每一个孩子发言，甚至课堂上任何一个“小手段”都显得那么的行云流水，几节课听下来，虽不能完全领悟六步教学法的要点，但也能从中受到很多的启发，比如每个小组异彩纷呈的名字，比如当我们还在看自己的手机或手表去计量每一个环节的时间的时候，他们已经用起了沙漏，课堂需要惊喜，需要思考，需要创新，这是毋庸置疑的。

内容饱满，富有深度的语文课堂

扎实推进，严谨科学的数学课堂

形象生动，充满激情的英语课堂

特别值得学习的地方

　　组名是一个组的名片，在一定意义上代表了全组同学的理想或奋斗目标。在设计组名的时候不能敷衍了事，要精心的去设计，去根据不同小组的不同特点去考量。团结的小组叫团结一心，努力的小组叫拼搏奋斗，进步的小组叫后来居上等等，而我们的组则是一组、二组……十组，叫的乏味，也失去了组名本该起到的引领作用。

我们的反思和感悟

　　高效的课堂，需要经常思考，需要精心设计，需要严格执行，需要及时发现，需要不断改进，一种成熟完善的教学模式也必须经过长期的实践去证明它的可行性，而我们教育人需要做的，就是坚持。

专题三:魏书生中学学校文化建设一览

• 学校文化建设（显性文化）

　　魏书生中学本身积淀的学校文化太过浓厚，一时半刻无法领悟，三言两语更是无法阐明，所以先去学习和了解显性文化，根据自己的需要去拜读。

• 学生文化建设（两操文化）

　　很多特色学校的两操都是非常具有观赏性的，魏书生中学也是，只不过相比而言，这里的两操纪律更严明，内容更丰富，仪式更庄严，学生更自觉。在这里的两操，你会发现传统的广播体操，也会发现新颖的现代舞蹈；你会发现传统的跑操训练，也会发现新颖的队列表演；你会发现传统的升旗仪式，也会发现新颖的经典诵读。传统和新颖在魏书生中学的操场上激烈的碰撞，碰撞出青春似火的激情。

• 班级文化建设（教室文化）
  

　　班级文化建设是学校文化建设的重要体现，魏书生中学的班级文化建设完整、完善、几近完美，就算是全盘照抄也不足为过。教室的各个角落都体现着这个班的特色，班级的每一个学生都熟知本班的班训、班级目标、班级口号、班歌……每一个孩子都能落落大方的介绍自己的班级，班级文化已经深入每个学生的内心，他们也在用自己的实际行动去践行。

特别值得学习的地方

　　这也是我们很多老师都缺乏的东西，就是多提学生的优点，少提学生的缺点，鼓励学生说出自己的优点，鼓励学生之间积极的去学习彼此的优点，改正和摒弃缺点。积累优点会让孩子越来越优秀，积累缺点会让孩子越来越消极。

专题四:魏书生中学教学工作经验交流

　　提问者“百家争鸣”，答疑者“舌战群儒”。我们的目标是统一的，在有限的时间里尽可能多的讨论并解答有关于教育事业的任何值得去思考的问题。

我们的思考和感悟

　　文章伊始，提到“弱水三千，只取一瓢”，世间美妙的东西千千万万，但人的鉴赏能力或许只有一隅，教育也是一样，在百家争鸣的教育教改时代，新的教育产物层出不穷，多学习，多研究固然是好事，但如果没有重点，通篇借鉴，就只能失去自我，迷失方向。我们应根据自己的需要去捡紧要的学，去捡符合实际的学，去把真正能带回去的东西带回去，然后付诸努力去实践，去变成自己的东西。哪怕在茫茫的教育理论海洋里，你只能捞得一瓢“解渴”之水，已是幸事。

团队学习感悟分享

　　三天充实而快乐的学习，我要感谢我所在的团队，我们严谨认真，善于思考，积极提出自己的疑问和看法，把所听所闻彼此分享，出色的完成了学习任务。生活中，周校长的睿智和无微不至的关怀，王彦老师、张丽琴老师、包桂春老师、杨燕老师姐姐般的照顾，陈伟老师大男孩的责任和担当，李雪莹老师和王慧老师的青春气息无不让人难忘。愿我们在工作中能学以致用，大胆实践，愿我们的六中越来越好！

　　大道至简，行恒致远。

　　作为一个教师，首先自己最起码是一位健康、乐观的人。相反如果自己都不能”把自己那点事管好”，就更谈不上育人。

　　关注细节，从小事做起，将育人工作真正落到实处。

　　细节决定成败，点滴铸就辉煌。

　　教育无小节,节节皆楷模。学生往往把教师的一言一行、一举一动作为自己学习的内容,教师要从言行到举止,处处带头做到最好,以利于潜移默化地感染、教育学生。

　　教育不是管束人，而是发展人；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。

　　把简单的事情做到极致，就不简单。

　　把对的事情坚持下去就是成功。

结束语

　　魏书生老先生一生致力于将繁杂的教育简单化，坚持做对的事情，就像他题的字一样，有的笔画刚劲有力，有的笔画柔情似水……