<h3>近期内，我校派出四位语文教师参加骨干教师培训班学习。为了让学习的教师将先进的教学理念及教学理论知识分享给每位教师及促其学以致用，特组织了外出学习教师汇报课及汇报学习收获活动。</h3> <h3><font color="#010101">徐佳妹、颜伟男、丰丽颖、卫艳艳，四位教师学习回来，经过一周的精心准备，于2018年11月12日上午各讲了一节汇报课。汇报课主要分为两种课型，一是精读引领课;二是习作指导课。全校语文教师都参加了听课。</font></h3> <h3>颜伟男老师以低段阅读教学为例做课</h3> <h3>徐佳妹老师以中段阅读教学为例做课</h3> <h3>丰丽颖老师以高段阅读教学为例做课</h3> <h3>王丽华主任针对精读引领课教学达成有感情朗读目标提出建议:要通过抓关键句或段中的重点词的分析、理解，才能指导学生有所感，有所悟，与文本融为一体，才能升华为有感情朗读。</h3> <h3>卫艳艳老师以习作为例做课</h3> <h3>王丽华主任结合卫艳艳老师习作指导课总结作文教学要注意做到以下几点:一是选材要贴近学生生活;二是教师指导到位，按“说（教师示范与引导学生相结合）--总结写法---实践运用写法完成习作”三步法指导写作;三是采用多元批改策略，如:自批;生生互批;师生互批等。</h3> <h3>下午，全体语文教师在录播教室组织交流研讨活动。交流研讨活动有两项，一是做课教师汇报学习收获及课堂教学反思;二是听课教师一一发言，表达自己的见解及听课收获。</h3> <h3>徐佳妹老师从“一课一得”及“加大阅读量”两方面谈学习体会。</h3><h3>颜伟男老师学习收获概括为六个重点:重引导、重实践、重朗读、重批注、重延伸、重习惯。用例举法深入浅出的道出了这六个重点的重要性。</h3> <h3>丰丽颖老师从“四懂”和“三重”两个方面具体介绍了此次学习收获。</h3> <h3>卫艳艳老师谈习作教学学习心得，并将培训班课例视频带回来与所有教师分享。</h3> <h3>会议在王丽华主任的周密组织下，四位做课教师侧重不同重点较具体地汇报了学习收获。各位听课教师都结合自身教学能力及学生学习能力做了深刻剖析，并积极表态要将所学所悟应用于课堂教学实践，提升自己的课堂教学效率。本次校本教研高效的达成了活动的目的！这样，踏踏实实的校本教研，促使每位教师在实践中学习，在实践中研究，在实践研究中成长！我们在研究的路上，人人争做研究型的教师！</h3>