<h3> 十一月的轻风，像一个神奇的丹青妙手，泼墨出一帧多彩的图画：紫红的葡萄美若玛瑙，黄橙橙的柿子高挂树梢，金黄的玉米咧着嘴笑，洁白的棉花仰面欢歌，火红的枫叶沉醉了十一月。十一月的冯村小学有孩子们欢乐的笑声，让初冬也有了春天的暖意。</h3> <h3> 本月我校专门为留守儿童开设了一节留守儿童心理团辅课。通过课程一个个游戏设计让学生们在其中展现自我，意识到朋友或团队的力量，希望最终帮助到这群孩子们打开心扉，能够以积极、向上的心态面对生活。<br></h3><h3>一、破冰之旅</h3><h3> 《松鼠与大树》游戏，学生听“松鼠”、“大树”、“地震”等口令移动。让学生们在游戏中建立最初的熟识度，了解到留守儿童不仅仅是自己一个，我们是一个集体。</h3> <h3> 勇敢地介绍自己，可以结交到很多新朋友。</h3> <h3>二、团队智慧——心有千千结</h3><h3> 同学们手拉手围成圆圈，并记住左右手分别是谁，听老师口令将手松开随意走动，口令再次想起时，每人站现在位置拉起左右手的人，要想办法迅速解开恢复起初的完整的圆圈。</h3> <h3> 从小圆、中圆到终极挑战大圆，我们依然可以成功解结。</h3> <h3>三、团队合作——同舟共济</h3><h3> 每6人一组得报纸一张，游戏时，每组商议将6成员的脚都留在报纸内保持十15秒即为成功。难度升级，将报纸对折，再对折。。。。。。</h3><h3> 每组都在认真思考、商议着自己的方案。</h3> <h3> 学生们呈现了各种各样的奇招、妙招。</h3> <h3> 从认识、熟悉再到成为朋友。游戏是建立关系最快的途径。课堂上我们看到学生们主动积极的讨论、商议，看到四五年级的哥哥姐姐努力将弟弟妹妹背起。留守儿童的心理健康是关爱留守儿童的重点工作。在留守儿童的群体里我们是相亲相爱的一家人，希望每个孩子都是一束灿烂的阳光，照亮自己，温暖他人。</h3>