不忘初心——用爱养育，用心教育

美友55567568

苏霍母林斯基曾说过:“没有爱就没有教育”。我们骄傲，我们是幼儿老师，努力做一名孩子喜欢的老师，把爱撒在孩子的心田。用爱养育，用心教育，做孩子的良师，益友，玩伴，成为孩子生活成长中的引路人，生命里的贵人。

——题记

2018年10月29日至11月9日，我非常荣幸来到了一座充满自然、趣味、和谐与爱的乐园——浙江省余杭区崇贤第一幼儿园进行为期两周的跟岗学习。首先，十分感谢台江县教育局能给予我这次一个学习他人之长的机会，再是感谢崇贤第一幼儿园的园长、老师们——一个有爱心、责任心、工作严谨、教学能力精湛的一个群体给我们的指导和帮助。通过这段时间的理论学习、进班听课、跟岗实践、教育研讨等等我感触颇深，这将是我从事幼教事业中一笔非常宝贵的财富。

下面我将来谈谈这次学习的心得体会：

幼儿园是我家，孩子是这个家的主人

走进崇贤一幼，我立马被幼儿园的文化深深吸引，幼儿园的整体环境,走廊中的作品展示、随处可见的户外活动材料等,墙壁文化都感觉很丰富。每个班级中的小环境,主题墙、区域材料、种植园地、家长园地以及幼儿作品展示等都是以孩子的角度去创设,各有特色、美观大方、温馨合理。老师们充分利用活动室的每个角落，合理安排，布置温馨舒适。

在《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下，规定幼儿园在进行环境创设时，除了要符合安全、健康、卫生的要求之外，还应该遵循：1、做到“序、美、趣、意”。2、与教育任务、内容相结合。3、适应并满足幼儿活动的个别差异。4、注意发挥和塑造幼儿的积极性、主动性和创造性。5、满足幼儿动手操作。我从崇贤一幼的教室的天花板上、墙壁上、门上，走廊的墙壁上、柱子上等地到处都是孩子们的作品，无不体现了幼儿园环境设计的要求。更值得学习的是老师们不只是把孩子的作品贴上去就行了，他们自己也发挥了自己的心灵手巧，废旧的利用，将孩子的作品巧做装饰，挂上瞬间变成了一幅幅高端、大气、上档次的“大师级”作品。

井然有序的班级常规，班级活动有条不紊

崇贤一幼的孩子们早上入园，问候、晨间活动、晨间谈话、集体教学活动、课点、大课间、区域活动、生活活动、午餐、户外活动、午睡、午点、户外活动、室内游戏、离园这一系列的一日生活环节，幼儿已经形成了非常好的习惯。老师在组织各环节时不用分散精力去维持秩序而影响活动的质量，无论是晨间锻炼,还是如厕洗手喝水,还是点心午餐等环节,孩子们都是井然有序,无需老师提醒,充分体现了孩子们才是这里的主人。他们非常注重把良好的习惯渗透在幼儿一日常规生活中，每次活动回来用图片直观的形式评价小结,让孩子们自觉认识到自己好的方面以及需要改进的方面。老师也会以身试教,用自己自身的榜样去带动孩子。

常规培养是教育过程中不可忽视的一部分，良好的常规对于班级正常的保教秩序及幼儿发展本身有着极为重要的意义。可见，崇贤一幼的老师在幼儿的常规培养方面是下了苦功夫的。首先是班级中桌子椅子贴上幼儿的名字，各环节幼儿该坐的位置有标记，其次班级中物品摆放的柜子有记号，幼儿玩的材料，自己拿自己放，还有各环节的衔接采用合适的音乐，幼儿听到音乐便知道下一步要做什么，老师不用声嘶力竭的用语言去吩咐幼儿该做什么，还有在每一个环节的衔接时，老师对上一个活动的总结，对幼儿的鼓励表扬准确到位。

孩子们有序到操场进行晨间活动

大课间，中大班幼儿有序退场，小班有序进场

幼儿有序领课点

孩子们有序下楼进行户外活动

孩子们安静的用餐

全园积极奋斗，不断完善教学质量

崇贤一幼的教职工队伍非常强大，园长、分管教育的副园长、分管后勤的副园长、教研主任、总务主任、年级组长、班主任、助教、生活老师、保健老师、后勤工作人员、安保人员等等，专业技能娴熟，人人参与教育科研，人人参与课题研究。他们由教材转向儿童，学术不是形式，是实实在在的教育研究。教研活动时，核心是围绕儿童的，教研就要解决问题，不是形式。

崇贤一幼建立园本课程体系，课程丰富。他们的园本课程分为基础性课程和选择性课程两大体系。基础性课程包含了大型主题月活动、角色游戏和班级自选活动三大部分。大型主题月为不同年级组共同性课程，采用年级组集体备课的形式确定目标和内容，一月一主题；角色游戏采用“大带小”的形式展开，让孩子通过角色扮演体验游戏与交往的乐趣；班级活动包含一日环节、班级自选主题活动和区域活动。由此看出，这样的课程建构上就保证了儿童均衡性发展。选择性课程分别为幼儿园的户外场地活动、活动室区域活动，它以一周每天选择一个场地活动为形式，在活动中培养幼儿各方面能力。 这样的课程在实践中不断梳理、反思和优化，渐渐生成和完善了园本课程资源包、提升了课程实施的时效性。

曹丽莉园长亲自带领我们参与手工雕花

集体教学活动

大课间活动

区域活动小故事分享时刻

户外活动

亲子阅读教学

集体评课议课

年级组长交流经验

家园共育，共伴孩子快乐成长

《幼儿园教育指导纲要》在指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 由此可见，家园共育的重要性，幼儿园家长工作首先要做到的正是家园共育。家长开放日活动是家长、老师、幼儿间的一次亲密接触。崇贤一幼每一次的家长开放日都能让家长们体验到幼儿园的多彩生活，看到孩子在幼儿园的生活与学习，了解到孩子在幼儿园的成长。而且每一次的家长开放日都让家长融入其中，都积极参与活动，并且积极配合和协助老师工作。这样其乐融融的家长开放日活动不仅拉近了幼儿、家长、教师的距离，更加促进了家长与幼儿的情感交流，为家园共育搭起了幸福沟通的桥梁。

家长观摩集体教学活动

家长与幼儿的亲子互动

后勤工作事无巨细，为幼儿园发展提供牢靠保障

幼儿园后勤工作，有大量的琐碎、复杂的事务，要照顾好幼儿饮膳食；要环境的创设与管理；要物品的提供与管理；要做好幼儿安全卫生保健工作等，还要人员之间的相互支持、配合、努力才能做好。而崇贤一幼的后勤工作就做的非常不错，具体表现在以下几点：

一、重视后勤管理工作，加强后勤队伍的建设

“保教并重”是幼儿园一贯坚持的原则。在幼儿园中，保育和教育处于同等重要的地位，相互之间存在密切的关系，共同推进幼儿园教育工作的发展。保育工作是幼儿园后勤工作发展的重点之一。

崇贤一幼不光是教师是公开招聘招进来的，对于保育员、保健员、食堂工作人员、门卫、保安都是实行公开招聘的制度，择优录用，从而确保后勤人员的综合素质的提高。后勤队伍素质的优化，从而适应幼儿园改革发展的需求。另外，他们还定期开展保育业务学习，更新观念，提高保育保教素质。这样优质的后勤队伍不仅为幼儿创造了良好的生活环境，而且能积极配合老师们把幼儿一日生活的各个环节做好做细，和本班老师一起协力完成班级的保教工作。

二、生活环境优美和学校物品科学管理

崇贤一幼的环境任何时候都是清洁、安全、美化、充满童趣的。通过他们的后勤会议我了解到了他们是按照勤俭办园、开源节流的目标办事，想方设法用最少的资金办最多的事情，同时也要建立和健全各项管理措施。同时，老师们也经常教育幼儿爱护公物，保护好环境，做到整洁卫生，文明，养成良好的生活习惯，后勤人员定期清洁、维护，并对园舍环境、器械等进行定期的安全检查、维修，还制订有相关的岗位职责，做好检查、维修的记录。

幼儿园的物品有计划提供与妥善管理。后勤管理人员根据幼儿园的教学需要，有计划地改善和提供先进的教学设备，精打细算，货比三家不铺张浪费。最重要的是全园教职工都树立了要确立设备管理人人有责的观念，这一点是非常值得我们学习的。

三、优质的膳食，科学的管理

我通过参观了崇贤一幼的厨房、食品库房、食堂，并聆听崇贤一幼总务主任对食堂工作日常的流程和开展详细的介绍，我看到了崇贤第一幼儿园规范、透明的食堂管理，他们着眼于“规范操作，精粹管理”、 “公开招标，台账清晰，注重留痕”、“团队把关，健康饮食”等多方面发展，多方面体现了打造经得起考验的省A级食堂，同时还从关注儿童成长需要与个体差异的角度制定了幼儿园科学、精致、温暖、营养均衡的幸福膳食。

四、完善和健全各项规章制度，建立民主管理

崇贤一幼各项规章制度健全合理，目标管理责任制层层落实到位。他们建立监督机制，实行民主管理，幼儿园成立了由园领导、工会、总务、保教、保健、以及各年段幼儿家长代表组成幼儿园膳管会，明确膳管会人员的职责，做到膳管会的工作经常化，以提高食堂的管理水平和服务水平。

五、周到的卫生保健工作，防微杜渐

在环境卫生管理方面大到整个幼儿园楼房、院落、小到各班级、各角落的卫生区域，分工到人、职责明确，制定了详细的明细标准，领导小组随机检查、抽查。在卫生保健工作方面以预防为主，每天幼儿入园第一件事就是晨检，另外每学期定时对幼儿进行体检和预苗的接种。全体教职工每年安排一次体检，早发现病情，早治疗，尽可能的杜绝一切传染病源。除此之外，崇贤一幼因地制宜的为幼儿创设了安全卫生的室内外环境。对幼儿园园内大型的玩具设备、场地等的定时、定期的进行消毒、维护和保养，避免了传染疾病的发生。

晨检

行政座谈会

膳食会

后勤工作会

交流办园经验

参观食堂

参与手工饼干制作

在短暂的两周里，我们四位跟岗教师得到了崇贤一幼所有老师们的关心和帮助，相信这段日子将是我们教育生涯中难忘的珍贵的回忆。

与崇贤一幼陆家桥园区江燕萍园长合影

我们也将以此为起点，不断学习、完善充实自己，让自己在专业素养上有一个飞跃，与幼儿园全体教师共同努力遵从“用爱养育、用心教育”的办园宗旨，秉承“求实、超越、团结、奉献、校荣我荣、校衰我耻”的园风，挥洒“平等、执着、严谨、善思”的教风，引领“谦和、活泼、博学、强志”的学风，以“健康活泼有朝气、聪明好学有灵气、快乐表现有才气、大胆交流有勇气”为培养目标，本着“ 视环境即教育、生活即教育、游戏即教育、满足孩子不同兴趣需要，促进幼儿身心和谐健康发展”的办园特色，立足农村实际，突出地域特色，满足家长需求，把我们的幼儿园越办越好，齐心协力为台江县革一镇的幼教事业作出更大的贡献！

杨淑慧／文