围棋里究竟有什么？

A太阳花🌞娟娟

围棋里，有善良

每一手棋，有对，有错。但唯独，没有“坏”。通常我们所说的“坏棋”，指的只是错误的棋。“下围棋的没有坏人”，这句话并不夸张。下围棋的人，难免也会做错事，但他至少，是个善良的人。因为，围棋告诉我们——你可以走错，但不可以变坏。

围棋里，有规矩

《孟子》曰：“不以规矩，不能成方圆。”方圆，正是围棋的别称之一。行棋有规，落子有道。棋行天下，大道至简。下围棋的人，首先是个守规矩的人。因为，围棋告诉我们——规则，是所有人的底线。潜规则，只是某些人的底线。也许后者，有时会比前者过得更好，但，前者，永远活着。后者，有时活着。

围棋里，有死活

日精月华，孕育黑白。子落棋盘，自有生命。一子有四气，往复如呼吸。《论语》问：“未知生，焉知死？”《管子》答：“有气生，无气死。”下围棋的人，不会是一个不知死活的人。因为，围棋告诉我们——先知死，而后活。生活，绝不是你死我活。有一种活法，叫做共活。

围棋里，有理智

黑白纠缠，难免搏杀。“对杀”就是比“气”，气长辄胜，气短者亡。下围棋的人，一定是个理智的人。因为，围棋告诉我们——金钱是“气”， 感情是“眼”。故棋谚云：“有眼杀无眼。”又有“大眼杀小眼”云云。气若不够，便先长气。君不闻， 棋长一尺，无眼自活？长不出气？弃了便是。 “是非成败转头空—— 青山依旧在，几度夕阳红。”犯不着， 鱼死网破，大龙愤死。

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1、可以培养儿童心静和认真的学习态度；

2、可以培养儿童的逻辑思维能力和记忆力；

3、可以完善和提高儿童的判断能力和大局观念；

4、可以培养儿童的集中力、计算力、记忆力、思考力、创造力；

5、能够启迪儿童的才智，使其思路开阔，促进学业；

6、可以让儿童接受挫折教育，完善和提高儿童的心理素质；

7、有益于加强培养儿童的意志品质；

8、能够培养儿童在社会、家庭、学校等环境中良好的协调能力与自立能力；

9、学围棋的儿童大多气质脱俗、身体健康、生活态度端正；

10、学围棋的儿童大多知礼仪、善交友。