<h3>秋风吹，树叶落，暖暖的阳光覆盖着大地。在这丰收的季节里，‘‘第十三届浙江省幼儿园新课程教学研讨与展示活动”落下了帷幕。最后一天的活动也是丰富多彩的，让我们一起来看看都有哪些丰富的内容吧！</h3> 活动一:专题报告 <h3>台北教育大学教授 台北教育大学玩具设计研究所所长 张世宗《游戏学习，智慧成长》</h3><h3> </h3> <h3> 张世宗教授利用短短的两个小时，给我们做了一个精辟又生动的报告。他一开始就提出教育“三何”问题——用何、如何、为何，指出作为一名教师怎么教？如何教？学生如何学？他倡导儿童主动学习的“做中学”以及在情境中产生的“错中学”，以达成“玩出乐趣、玩出能力、玩出智慧”终身乐育的目标。智慧的学习是手、脑、心三者相结合。游戏是主动性并非正式的学习，并在现场分享了自己很多的创意。<br></h3><h3></h3> <h3> 瞧，我们的美女老师们开始认真地操作学习起来了！你们发现了吗？用一张简单的报纸可以变出一顶好看的帽子。</h3> <h3> 下面还有呢？这回用报纸是准备做什么呢？往下看，你就能发现:哦，原来是一套时尚的衣服！真是太棒啦！</h3> 活动二:大班游戏化教学活动 <h3>杭州市教坛新秀张焕老师给我们带来了一节非常有趣好玩的游戏化教学《猜猜乐》。</h3> <h3> 一开始，张老师引出话题什么是猜猜乐游戏，让孩子自己来说说这个游戏是怎么玩的？再讲解了游戏的规则。接下来就是玩猜猜乐了，先个别试玩，让所有孩子理解这个游戏是怎么玩的，确定孩子都明白的情况下，进行分组竞赛。每个孩子都非常投入，结合自身的经验用不同的语言来表达图片上的内容。</h3> <h3> 最后张老师以散文诗歌的方式让孩子加深理解什么是祖国？我们伟大的祖国妈妈到底是什么样的？通过玩游戏的方式了解中国特色的事和物，激发对祖国的自豪感。</h3> 活动三:游戏课程实施主题审议 <h3> 余杭新星幼儿园的各位老师给我们讲解了什么是深度学习？深度学习要学以致用，会举一反三。碰到困难要转化成问题，从而给予孩子一次学习的机会。而课程的审议要通过对比的方式进行，而课程由活动转变而来。</h3> 活动四:区域活动材料投放策略 <h3> 浙江省特级教师俞春晓，给我们讲解了什么是区域游戏？对区域游戏做了详细的解释，让我们有了新的理解，并指出区域游戏的核心是发现与理解。要发现游戏，理解游戏，发现儿童，理解儿童，从而达到学习与发展的目的。</h3> <h3> 俞老师还邀请了现场的老师上台进行了实战，让老师们如何更好地去发现儿童的学习。</h3> <h3> 最后，俞老师指出在幼儿进行区域游戏的时候，教师要尊重幼儿游戏的意愿，细心观察幼儿的游戏状况，通过询问了解方式结合丰富的经验，适当调整材料从而让幼儿更好的进行区域自主游戏。</h3> <h3> 转眼间三天的学习结束了。通过这次的学习，让我们获益多多。孩子的成长路上，离不开老师的不断学习，让我们继续努力，朝着同一个目标方向前进。</h3>