遇见阅读的美好

小情绪

阅读就像是一次相遇，

与美好的人相遇，

与丰富的知识相遇，

与这个有趣的世界相遇。

　　为了让阅读成为习惯，让阅读习惯不断传承。我们围绕阅读节开展了“给弟弟妹妹讲故事”的活动，让“书香润泽新蕾，阅读点亮心灯”。

哥哥姐姐耐心的讲，弟弟妹妹认真的听！

　　大班的哥哥姐姐们既激动又自豪，迫不及待的想给弟弟妹妹讲他最拿手的故事，带他们一起看最喜欢的绘本，让他们不再想妈妈。

　　大手拉小手，孩子们在积极地互动交流中提高了社会交往能力，发展了自信。他们用一本本书、一个个动听的故事诠释了大大的爱。

　　为了激发幼儿的阅读兴趣，体验阅读的快乐，培养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿的求知欲，我们还开展了参观图书馆的活动。

　　孩子们走进一个个图书馆，开始了知识殿堂之旅。

　　孩子们亲身感受了图书馆的安静和浓浓的读书氛围，不仅提高了阅读的兴趣，还在幼儿心灵深处播下了一颗爱书、读书的种子。

爱阅读的我们，不仅能在书本上学到很多的知识，还能把故事里的情节给表演出来，不信你看👇

　　阅读，是一次发现，发现另一个更好的自己！让我们一起坚持阅读，一起遇见阅读的美好！

最美不过书香气，

正是少年读书时。

让我们一起与书为伴，共享书香。

0～6岁儿童图书推荐

0～2岁：尝试互动性强的书，包含布书、翻翻书、洞洞书等，以亲子阅读为主。

如：《好饿的毛毛虫》、《小种子》、奇妙洞洞书系列：《我最喜欢车子》、《毛毛虫喜欢吃什么呢》、《就是找不到》等等。

3～4岁：尝试一些画面简单、色彩鲜艳的绘本，重画面、轻故事性，多涉及生活类图画书，如动植物、交通工具、生活习惯等，以儿童观察、玩耍为主。

如：《是谁嗯嗯在我的头上》、《菲菲生气了》、《点点点》、《小房子》、《从窗外送来的礼物》、《我的连衣裙》、《逃家小兔》、《猜猜我有多爱你》等等。

4～5岁：尝试故事性稍复杂的绘本，可有文字辅助，以大人阅读文字、儿童观察画面为主。

如：《好饿的小蛇》、《青蛙小弟睡午睡》、《大卫不可以》、《大卫惹麻烦》、《你看起来好像很好吃》、《活了100万次的猫》、《母鸡萝丝去散步》等等。

5～6岁：尝试具有复杂故事性的绘本，可无文字，以儿童阅读为主。

如：《爷爷一定有办法》、《神奇校车》、《蚯蚓的日记》、《动物绝对不应该穿衣服》、《我的妈妈真麻烦》、《爱心树》等等。

照片提供：各班老师

图文编辑：大一班老师

审稿：粟小玲