<h3>高一年级课程项目负责小组对老师和学生的整合课程文本使用情况进行了调研</h3> <h3>小组成员首先调研了老师们对文本的使用情况</h3> <h3>语文组的老师们用不同颜色的荧光笔对文本进行勾画使用</h3> <h3>数学老师对文本进行认真研读</h3> <h3>英语组的老师们在文章中标注重点单词与句子</h3> <h3>还有重难点的标注与解读</h3> <h3>物理老师在文本上图文并茂的对力进行分析</h3> <h3>化学老师<span style="line-height: 1.8;">清晰明了的对不同内容进行学习</span></h3> <h3>生物组的老师们认真标记文本</h3> <h3>政治组老师解读文本上的每一个关键词</h3> <h3>严谨的历史组详细勾画文本资料</h3> <h3>地理组用图例提出修改建议</h3> <h3>感谢每一位学生的积极参与与协作调研</h3> <h3>学生们的对文本使用也颇有新意</h3>