“第五教研共同体与同心下马关中学、青铜峡五中专题教研活动”二级培训会顺利召开

吴忠三中 鲁永旺

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        11月8日下午，第五教研共同体教学教研与“主题党日+精准帮扶+课题研究+名师工作室建设+利青教育同城一体化的培训会”在吴忠三中南湖校区举行。

        此次“第五教研共体教学教研活动”的主题为“基于创新素养教育背景下的课题教学研究及其实践”， 围绕活动主题，紧扣“有效培训”的要求，特组织各支部党员和教师共同参加培训活动。通过培训活动旨在把第五教研共同体活动与党建工作、教育精准扶贫、课题研究、名师工作室建设与利青教育同城一体化紧密结合起来，加强第五教研共同体各成员学校与结对帮扶学校的党建、教学、教研、课题研究的交流，促进共同体成员学校和帮扶结对学校青年教师的专业发展。

        在培训会上，吴忠三中南湖校区执行校长牛克成就教研共同体活动的开展进行“基于创新素养教育背景下的课题教学研究及其实践 ”专题培训，进一步的对第五教研共同体教学教研与“主题党日+精准帮扶+课题研究+名师工作室建设+利青教育同城一体化”紧密结合的探讨和研究活动进行解读。牛克成校长就此次活动的开展背景、实施策略、实施要求三个方面进行深入浅出的分析。本次第五教研共同体活动开展背景是基于教育精准扶贫，培养学生创新素养，建设吴忠市区域教研共同体，建设吴忠市名师工作室和课题研究的需要。从确定主题，统筹安排，选定形式，确定内容等方面实施。活动中要求明确一个方向：鲜明正确的政治方向；做到一个融合：信息技术与学科教学的深度融合；探索一条路径：立足课堂，培养学生创新素养的途径；突出一个主题：创新素养教育背景下的课题教学研究及其实践。牛校长要要求参加活动的教师要珍惜机会、合作共进、用心备课、用情上课、用力磨课、用智研课、不忘初心、取得实效。

        吴忠三中谢林康副书记在会上做了《浅谈在课堂教学中对学生问题意识培养的认识》的培训。谢书记在培训中强调了课堂教学中首先要培养学生的问题意识。所谓问题，一是教师在授课前准备好的、在课堂上需要学生回答或者解答的题目。二是教师在教学水中所确立的重点、难点、关键点；三是也是最重要的是要解决学生学习中出现的疑难，就是学生有疑问而自己难于解决的。教学中的问题，有教师事先准备的，也有学生在学习过程中提出的，而后者的更为重要，因为学生能够提出问题，对学生的成长和发展价值更大。谢书记认为，其实一切创新都是从问题开始的，而问题是引发创新的源头，创新的过程其实是解决一个又一个问题的过程，两者紧密联系。他强调应该从培养学生的问题意识入手，培养学生的创新思维。提出问题、解决问题的过程就是培养学生创新思维的过程。能够通过自己的努力，解答别人提出的问题，是一个创造过程；自己在前人已有经验的基础上，通过思考发现并提出问题，其本质也是一个创造过程。

        谢书记在培训过程中例举了在秦渠中学任教时的一位物理老师如何培养学生的问题意识。通过生动的事例，使教师明白了培养学生问题意识及创新素养应注意的问题。一是营造宽松融洽的教学气氛，消除课堂上学生的紧张感、焦虑感，建立民主、和谐、平等的师生关系，鼓足学生质疑问题的勇气，形成以学生为中心，生动活泼的学习局面。二是教师在教学中给学生留有充足的时间，使学生有兴趣集中注意力思考和参与讨论，在讨论中答案自动生成，使学生养成独立思考习惯。同时注意考虑学生之间的差异，把不同难度的问题给不同层次的学生，让学生人人都有机会回答。三是教师在教学过程中扮演好引导者的角色，问题的讨论分析、结论的得出都由学生来完成，使学生真正成为学习过程的主体。这种“接地气”的培训，使年青教师在教学工作中不再迷茫彷徨，拿捏不定，为他们备课上课明确了方向，极大地激发了大家对教育教学工作的创新热情。

        田宏名师工作室主持人田宏老师进行了《信息技术与物理学科教学的深度融合》的专题讲座。田宏老师认为从课程目标来看，当前教学中对“知识与技能”过分重视，但忽视了对实践与创新意识的培养，缺乏对学习积极性的激发，没有关注学生科学思维习惯的形成，学生研究问题的能力低下。其实，知识的缺漏随时可以补足。但意识的淡薄，兴趣的缺乏、能力的缺失、态度和习惯的错误，不是短时间能改善的，它很可能影响整个中学阶段，甚至于一辈子。因此，从总体上看，优化物理教学的途径是:1.增强学生的实践意识——物理观念2.养成良好的思维习惯——科学思维3.提升学生的探究能力——科学探究4.激发和保持学生的学习兴趣——科学态度与责任。田宏老师强调信息技术与物理学科教学的深度融合，具有资源共享、自主探究学习、多向互动和优化实验教学等优势。信息技术环境下物理教师信息化教学能力的转变要从教育理念和教学方式转变。信息技术与物理学科教学深度融合的途径主要有：1、用好白板的交互功能；2、用好实物展示平台； 3、用手机软件辅助教学 ；4、通过微信、QQ等平台实现师生、生生、家长和老师的交流互动；5、微课、云教育等平台的使用。

        在此次培训活动中，谢林康书记、牛克成校长、田宏名师工作室从不同的角度对本次活动的主题进行解读，对教师下一步发展指明了方向，为课堂教学明确了要求，为创新素养教育背景下的课题教学研究及其实践指明了方向。

（ 供稿：景海燕  马强       审稿：马宏达）