我的美篇

夏虫

瓶子

声音

幼儿

发出声音

小朋友

活动

孩子

物品

豆子

哪些

一、活动意图

听觉是幼儿感知世界、理解世界的重要途径，生活中各种各样的声音又无处不在，对于小班幼儿来说，声音是美妙的，对能发出声音的东西更是有着无比的好奇心，因此通过听觉能够很好的帮助幼儿认识周围世界。结合小班幼儿好奇心强、喜欢摆弄等特点，设计本次科学活动《奇妙的声音》，让幼儿通过"玩一玩、听一听、想一想"，探索声音的产生，去发现不同的东西发出的声音是不一样的，幼儿在敲敲打打、玩玩乐乐中去感知、理解、创造。

二、活动目标

1、初步听辨声音的不同，有寻找声音的兴趣。

三、活动重难点

1、活动重点：能够分辨出声音大小、音色的不同。

2、活动难点：初步感知声音的产生。

四、活动准备

各种瓶子、红豆、回形针、纽扣、羽毛

五、活动过程

（一）发现声音

1、出示不同的瓶子，请幼儿去选择自己喜欢的瓶子，随意摆弄。

2、请小朋友们说一说你听到了什么？从哪里发出来的呢？

3、为什么会有声音呢？所有的瓶子都有声音么？

（二）听听声音

1、出示三个相同的不透明瓶子，请小朋友去摇一摇听一听。

2、出示红豆、回形针、羽毛，并告知幼儿这些物品藏在瓶子里，请小朋友猜一猜瓶子里分别装的是什么。

3、幼儿尝试摇晃瓶子，总结同样的瓶子放不同的物品，发出的声音是不一样的。

（三）听听想想

1、所有的物品放进瓶子里都会有声音么？哪些没有声音呢？

2、幼儿分组进行操作，探索哪些物品可以发出声音。

3、小朋友分享哪些物品可以发出声音，哪些不可以。

（四）声音会变

1、在瓶子里放一些豆子，可以发出声音，那如果在瓶子里装满豆子呢？

2、装满豆子的瓶子没有声音，把豆子分给小朋友后声音又回来了。

3、总结声音是会变化的。

（五）活动延伸

1、哪些物品还可以发出声音呢？如何让他的声音变大或变小一点呢？

2、活动后，在区域活动中投入相应的材料，让孩子们继续探索声音的奇妙。

六、活动反思

各种各样的声音总是能吸引孩子们的目光，当瓶子在摇晃中发出声音时小朋友的眼神里充满了好奇与期待，但有的瓶子又没有声音，这也让孩子们产生了很多的疑惑，当瓶子里的秘密一层层拨开后小朋友们像打开了新的大门，迫不及待的开始了操作，去让瓶子发出声音，有的孩子还故意选择羽毛，不让瓶子发出声音。整个过程孩子的兴趣都很浓厚，参与度也很高，听到了不同的声音也尝试制造出了声音。本次活动主要为孩子提供了玻璃瓶、红豆、扣子、羽毛让孩子们去探索，在此基础上可为孩子提供更多不同材质的材料，让孩子们更深入的探索声音的产生以及声音的奥秘。