<h3> 秋去冬来士气高，研讨学习意更浓。11月10日上午，来自全市中小学的校长及英语骨干教师，共计500多人齐聚开元中学的汇报厅，参加了由乐陵市教育局主办的中国教育国际交流协会未来教育研究专业委员会理事单位授牌仪式暨英语一体化学习研讨会。</h3> <h3> 教研室李学武主任主持，齐国强局长致辞。致辞中提到百年大计教育为本，百年大计教师为本。提高课堂效率，学习先进理念，研究教学方法，点启迪学生思维是我们每位老师应该具有的基本素养。</h3> <h3> 中国教育国际交流协会张学洲会长和乐陵市实验小学的李升勇校长举行了授牌仪式。时代呼呼好老师，时代呼呼教育家。真正实现大教育，大情怀，大课堂，大课程的伟大教育梦。</h3> <h3> 今年将近八十高龄的马承教授亲临现场为老师们做了《英语一体化学习方案》的报告。马老先生从事英语教学五十六年，总课时超过了25000节他精神矍铄的身姿，高屋建瓴的理论，情真意切的讲解，幽默风趣的谈吐深深感染了在场的每个人。</h3> <h3> 英语一体化是指从学前开始——小学低年级——小学中高年级——初中——高中各个学段内容衔接的教学体系。。</h3> <h3> 马老师分别从五个方面进行了阐述。一、当前英语教学存在的问题。二、英语一体化教学的目标。即五学：易学、乐学、速学、会学、智学。三、中小学英语教学策略。整体策略是提前学语音，集中记单词 集中学语法。单一策略是语音、词汇、语法、会话、阅读、写作六步教学法。四、如何提高英语听说读写的交际功能。五、阅读教学的开展。精读十六个字：一情一景、三句五话、给关键词、看图复述。</h3> <h3> 接着，杨伟光老师为我们做了《培养讲好中国故事的现代人》的报告。他针对传统英语教学中的六大问题：听不懂、识记少、练得少、学教苦、倡苦学、轻技能，提出了新举措：三节课学会语音，集中有序循环学词汇，创设一切语境，增加阅读美文，实施外教教学，双师同堂，在线互动。</h3> <h3> 最后刘老师现场执教了一节色香味俱全的语音课，短短的四十分钟，孩子们就学会了二十多个音标，二十多个单词，而且实现了见词会拼的能力。</h3> <h3> 一上午的时间过得飞快，老师们意犹未尽，收获很多，反思很多。授之以鱼不如授之以渔。我们教给孩子学习方法远远超过教给孩子们知识。让每个孩子真正实现书山有路巧为径，学海无涯乐作舟是我们一直追求的梦想。</h3> <h3> 我国著名教育家陈鹤琴老先生说过的“没有教不好的学生，只有教不会的老师”。虽然现在更多的教育者并不赞同这句话，但是我想他应该是在强调，作为教师应该不断地提高自己的综合素养，更新自己的教育理念，适时调整自己的教育方式。</h3><h3> </h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>教育路上</h3><h3> 一路学习，一路成长</h3><h3> 一路汗水，一路芬芳</h3><h3> 且行且学，且行且珍惜🍀</h3>