<h3><font color="#ff8a00"> 一张整洁的课桌，会给我们带来美丽的风景，优雅的心情，良好的习惯，宝贵的精神。自己的课桌自己整理。为了培养学生自己的事情自己做的勤动手能力，养成良好的行为习惯及营造良好的班级学习环境，我们73班全体师生借班会时间开展了“小课桌，大文明”课桌整理活动。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是养成习惯。”养成教育是小学教育阶段的永恒主题。此次活动，我们抽选了2名课桌最整洁的同学，为大家示范整理课桌。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 只见康梦琪和高榕汐两位同学，边整理书本，边整理作业本，一堆原本杂乱无章的书，被整理得井井有条。</font></h3> <h3>下面的小观众们也积极参与意见</h3> <h3> 接下来，同学们也开始整理自己的课桌。整理课桌的同时,也是整理自己思想、无意识的锻炼自己条理性的方法。</h3> <h3>栾铭妍同学的课桌</h3> <h3>丁爱馨同学的课桌</h3> <h3>陈旭潮同学的课桌</h3> <h3>陈勃予同学的课桌</h3> <h3><font color="#ff8a00"> 一名课桌十分整洁有序的学生,他的学习成绩可能不是很优秀,但他一定具备了厚积薄发的实力和能力!</font></h3> <h3>张博豪同学的课桌</h3> <h3>王毅涛同学</h3> <h3>车沁瑶同学</h3> <h3>常博华同学</h3> <h3>陈旭潮同学</h3> <h3><font color="#ff8a00"> 把简单的事做好,就是不简单;把平凡的事做好,就是不平凡!课桌问题仅仅是习惯养成的一方面，养成教育的终极目标是对学生素质的全面提高，使学生成为人类文明的受益者。</font><br></h3>