不一样的星星

大琪子

　　世界上没有完完全全相同的东西，即使是同一棵树上的叶子，它的脉络也是不一样的。

而孩子也是一样，他的感知，基因，思想，身体构造，对于世界的认知方式都是不一样的，每一个孩子的关注点，观察方式，认知程度都不一样。不是每个孩子都擅长数理化，有些孩子喜欢画画，跳舞，唱歌，漫无边际的思考或者更多大人想不到的事，不是每个孩子都适应按成人世界的规则。

　　这是一部《地球上的星星》由电影触发教育心理的感悟。

这是一个普通男孩伊桑所发生的故事，确实所有家长甚至所有人都需要去思考的一个问题。

电影里的男孩，因为他打架，逃学，考试从来没有及格过，在缺乏了解孩子的情况下，父母认为是伊桑学习态度的问题，戏剧性的伊桑有个门门功课都能考近乎满分的哥哥，于是就把他送到了一所寄宿学校。

　　父母的不理解，让伊桑感到孤独，害怕，缺乏安全感。

其实伊桑是一个患有读写障碍的孩子，这不是智商的问题，更不是自闭症，尽管大多数人都这么归类这类孩子，因为大家从来不问根本的原因，从来没有试图去了解一切行为背后的原因。

　　在伊桑的世界里字母都在跳舞，其他孩子可以轻松完成的读写，在他这里没有办法正常进行，但他的画画天赋异禀，异于常人，想象力丰富。

　　来到新的学校后，伊桑的自信受到严重的伤害，一度想放弃了画画，好在学校来了一个新的代课老师尼克，发现了伊桑的不一样，了解伊桑的过去并发现了问题，试图通过伊桑的父母共同解决问题，但是伊桑的父母却不认为自己的孩子有什么问题，而是认为是伊桑学习态度的问题。

　　每个大人都曾经是小孩，只是他们忘了自己曾经是小孩。

现在很多父母依旧认为孩子只有学习好才会有出路，压制孩子学习，忽视他们的个性发展，让孩子变成他们想成为的那个样子。

如果社会和父母可以宽松一点对待这些孩子，明白每个人孩子都有他们自己的成长步伐，允许每个人不一样，这个社会才会生机勃勃。

　　在尼克老师的帮助下，让伊桑感觉被需要，并适当赞美和鼓励，有安全感，慢慢的伊桑恢复了自信和笑容。

　　电影的最后，在学校举行的绘画比赛中，伊桑获得了第一名。季羡林先生说过：“各美其美，美人之美，美美与共”这才是多样化的意义。

　　整片电影给予我们的很大的启示，作为家长我们要保护好孩子的天性，作为教师我们要做有境界的老师，在孩子感到困难的时候，传递信念，让孩子迎难而上，做一个有情怀的教育工作者和家长。持续的幸福是有意义的生活，让孩子感到幸福。

教育不是复制，而是让孩子成为更好的自己！