追随孩子的脚步，领略课程游戏化——记赣州市《指南》实验园园长赴广州学习活动

张敏名师工作室

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　　为进一步落实教育部、省教育厅《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》要求，坚决纠正和遏制幼儿园小学化现象和行为。探索实施《3-6岁儿童学习与发展指南》的有效方式，把《指南》的先进理念和科学方法落到幼儿园保教工作的各个环节，全面提升幼儿园保教质量，打造更高水平的学前教育。11月4日—9日，市教育局组织近50位实验园园长赴广州市考察学习当地推进学前教育发展、实施课程游戏化的好经验和好做法，本次学习活动由市教育局学前教育科曾丽芳科长带队。

Day1 上午：东方红幼儿园

　　广州市越秀区东方红幼儿园座落于教育文化小区环境与东山区教育、广州七中、培正中学、培正小学、烟墩路幼儿园、少年宫等相连，形成浓郁的教育文化氛围，是广东省一级幼儿园，是教育部实施《幼儿园工作规程》十大试点园，广东省和广州市实施教育部《幼儿园教育指导纲要》试点园；是广东省百千万人才培训基地，是享誉国内、名声在外的对外开放和对外交流的定点单位。

　

　　幽雅别致的园林绿化环境绿树成荫，树木葱茏，鲜花满园，美育渗透在幼儿园的每一个角落，充满诗情画意！可谓一步一景！有多功能和充满童趣的运动区域；感受自然、体验种植乐趣的“田园”；还有“味”力无穷的“小小烹饪区”……

在这里，我们看到孩子可以开展览，美育无处不在；在这里，每个孩子都是独一无二的，他们有着自己的精彩；在这里，一个声音可以把你吸引过去，不需要强迫孩子学会什么；在这里，孩子知道“自己要什么，想要做什么”；在这里，“怎么学会”比“学会”更重要……

Day1下午：烟墩路幼儿园

　　广州市烟墩路幼儿园是越秀区教育部门主办的省一级幼儿园，创办百年，硕果累累，一路飞歌。 多年来，幼儿园在对幼儿实施体、智、德、美全面发展教育的基础上，进行音乐教育改革，开展以游戏活动为手段，以提高幼儿艺术兴趣及综合素质为目标的探索进程，逐步形成了“真情感染、激情调动”的音乐教学特色 。幼儿园有一位美丽优雅、专业睿智的园长；有一支朝气蓬勃、综合素质与教育技能优秀的教师队伍。她们专业扎实，工作出色，素质新锐。

　　在这里，“玩美乐园”就是孩子户外自主游戏的一大平台，我们可以看到：孩子们在涂鸦墙上彰显自我，用花瓣、石头、树叶等原生态材料在大地上表现美、创造美，还可以看到老师带着孩子们制做精美钥匙扣，体验着创造美的过程，享受着劳动体验带来的快乐！时而你能聆听到“Q宝叮咚园”传来的天籁之音！幼儿园处处洋溢着“和谐、精致、乐乐、灵动”之美！

Day2.1：广州市第一幼儿园

　　广州市第一幼儿园始建于1951年7月，现隶属于广州市越秀区教育局，是一所广东省一级幼儿园、广州市示范性幼儿园、广州市唯一一所国际生态幼儿园。幼儿园以“一株青苗、一缕阳光、一片爱”为园训，树立“为阳光生命奠基”的办园宗旨，质量优质，品牌卓越。

走进一幼，大家情不自禁为园所环境的创设惊叹：一小块种植地竟然能生成如此多精彩有趣的课程，不得不被一幼人的专业折服！

一场“穿越火线”体验式消防演练活动，不仅让孩子在体验中学到安全防护知识，掌握应急逃生的方法，还增强了参与者对消防器材的使用技能及师生在遇到火险时反应能力、应对能力和自救能力，为安全工作筑牢防线，为构筑幼儿园消防安全“防火墙”奠定良好的基础； 《幼儿园文化建设的实践与思考》讲座中，让我们明晰了幼儿园文化建设的思路和路径，领略到“青.阳”文化的深层涵意，完美诠释着幼教工作的目标——为阳光生命奠基！

早操不仅展示出全体师幼阳光的精神面貌，更展示出了一幼教师的专业和睿智！

Day2.2：广东省育才幼儿院一院

　　广东省育才幼儿院一院以“构建健康乐园，促进幼儿和谐发展”为思路，大力推进幼儿健康教育改革与创新。通过“生动体育课堂”、“快乐早操锻炼”、“户外区域游戏”、“阳光篮球运动”、“开心游泳活动”、“健康三浴锻炼”等丰富多彩的阳光体育活动，充分激发幼儿的运动热情，满足幼儿健康发展的需要，让每一个幼儿“心中充满阳光，体格健康发展，生命满载欢乐”。

“水浴”活动的观摩和《快乐三浴，健康成长》讲座的聆听，不仅让我们详细了解水浴活动的过程，看到孩子们的意志力和乐趣，而且还让我们感受到“快乐阳光体育”课程开发的价值所在，更让我们感受到孩子们在这个育才健康乐园里热情、欢乐、身心健康发展！

Day3上午：广州市第二幼儿园

广州市第二幼儿园，像儿童公园一样的幼儿园，以“美化、绿化、教育化、儿童化”为目标，构建优美、和谐的育人环境。幼儿园注重“内涵性”环境建设和改造，赋予环境对话功能，建有七园八区九室。

多功能的立体教育环境，环境优美，古榕参天，芳草茵茵，悦目怡人，处处皆景致、景景皆教育，是一个融美化、绿化、儿童化、教育化于一体的孩子成长乐园。关注每一个孩子，尊重个性，因材施教，重视幼儿健全人格的培养、体格的锻炼、艺术的熏陶、创新思维的培养、探究能力的激发、自主能力的提高、广泛兴趣和良好行为习惯的培养，让孩子在快乐与互动的环境中学习，实现孩子的全面和谐发展。该园将“二十四节气”变成幼儿可以直接感知、亲身体验和实际操作的活动，形成“二十四节气”特色课程，打造幼儿园“健康·艺术·创新”的教学特色。

Day3下午：东城幼儿园

　 番禺区东城幼儿园借鉴生态教育理念中“共享”的理念，大胆尝试开展互动式的区域活动。她们整合活动资源，打通年龄界限，实现环境、教学具、甚至是教师的共享，以混龄的方式幼儿自主选择到不同区域进行活动。不仅是户外自主游戏和区域活动的混龄模式，还开设2个混龄班，在一日活动中大胆尝试，使特色课程更丰满，也使幼儿的同伴资源得到最大程度的利用。

李雪梅主任向我们介绍了幼儿园基本情况，并作了“让游戏更自主”的专题分享，从“孩子对游戏场地具有自主规划权”、“孩子对游戏内容具有自主的决定权”、“孩子对游戏材料具有自主选择权”、“孩子一切行为自由”四个方面，通过视频及案例分析，解答了游戏活动中幼儿如何自主的问题。讲述了东城幼儿园户外自主游戏的开展进程与思考，为我们提供了宝贵经验。

　　在观摩了区域活动和户外自主游戏之后，观摩了社会领域的园本教研活动。教研以一段教师在班级角色区“超市”中记录的视频为切入点，共同探讨角色区中幼儿的游戏行为特点以及相应的教师指导策略。通过教研，老师们对于角色区幼儿的角色扮演、以物代物和社会性互动等的行为特点都有了较为清晰的概念，在探讨相应的教师指导策略时，也提出了前期丰富幼儿经验、多投放可以物代物的材料、游戏中根据具体情况介入指导以及游戏后进行经验提升等建议。教研中领略到老师们的专业和严谨！

Day4上午：番禺区直属机关幼儿园

　　番禺区直属机关幼儿园围绕“快乐港湾，成才摇篮”的办园宗旨，秉承“传承创新、乐善育人”的“机幼精神”，通过多种形式打造“幸福工程”，营造了和谐乐观、科学发展的人文氛围；以《3～6岁儿童学习与发展指南》为指导，坚持实施“乐融”课程模式，倡导教师“乐教、善教”、幼儿“乐学、善学”，开展“指南背景下的主题区域活动”探索，促进幼儿全面发展及个性发展。

在科学嘉年华活动中，幼儿可以深入有趣地感受和体验科学，一张张图文并茂的科学游戏操作卡，一个个简单的操作材料引领着幼儿探索着科学的奥秘！

　　一段简单的韵律操和武术操热身后，给我们呈现的是户外自主游戏，场地设置的科学合理、材料提供的巧妙有趣，为户外自主游戏的有效开展提供了保障。

一幅幅幼儿的作品不仅展示出孩子的表现力、想象力和创造力，也折射出机幼教师的科学的教育观——尊重孩子的个体差异！

Day4下午：祈福精英幼儿园

　　祈福精英幼儿园开办15年以来，一直本着健身为主，全面育人的教育理念，开展了“幼儿三浴锻炼指导策略”的研究，形成以“三浴锻炼”为主要形式的健康教育特色，尤其是突破了冬季水浴锻炼的难关，探索出冷水沐足、冷水淋浴和冬季游泳的冬季水浴形式，实现水浴科学过冬。

来到祈福精英幼儿园，首先是园长陆晶女士向大家介绍了精英幼儿园的基本情况、文化创建和园本课程构建，让参观的园长们初步了解了精英的成长与发展。紧接着是观摩“三浴锻炼”活动，过程中的每一步不仅有趣还得有效，时而能看到保健医生为孩子们测量脉搏，每个环节每个动作折射出精英幼儿园的专业和细致！

最后，陆晶园长再次向参观的园长们做了《让幼儿在三浴锻炼中快乐成长》健康特色课程的详细介绍，让大家进一步了解精英幼儿园“三浴锻炼”的发展历史、培养目标、组织模块、课题开展及取得的一些成果。

Day5：北城幼儿园

　　走进番禺区北城幼儿园，首先映入眼帘的是一件件灰塑作品，民间艺术的魅力和形式多样令人惊叹！

从“课程价值取向思考”到“课程理念”，再到“课程目标、内容”，最后到“课程的有效性”，为我们一一呈现了课程文化形成的历程。北幼以“让岭南文化丰富北幼文化，让北幼文化凸显岭南文化的特点”为思路，以“寻找——品味——吸纳——传承——创新”为方法，开展“在岭南本土文化中渗透德育教育”的研究，有效地整合岭南人文精神和丰富文化资源，努力提炼其德育内涵，有机地渗透在幼儿一日生活各环节的教育中,使师幼受到优秀传统文化的耳濡目染，受到岭南文化独有的文化情怀的熏陶,提升了幼儿园的教育品质,孩子们从中得到了和谐、快乐、自主的发展。同时，德育教育与岭南校园文化建设的融合以及环境教育成为了北幼的教育特色。

　　随后，园所环境和粤趣活动的参观很好地诠释了北幼的园所文化滋润童心！

　　曾丽芳科长：这一次学习是手拉手的第一步，期许以后有更多机会与广州幼教同行成为亲密的一家人。

　　为期5天的参观学习暂告一段落，但我们的初心不变——追随孩子的脚步，落实课程游戏化，幼教人一直在路上！