<h3> ཚོད་ལྟའི་སློབ་ཁྲིད་ཀྱི་བྱ་བར་ཤུགས་སྣོན་དང་དམའ་འབྲིང་སློབ་མའི་གཞུང་ལུགས་ཆུ་ཚད་དང་ཚོད་ལྟའི་བཀོལ་སྤྱོད་ནུས་པ་ཤུགས་ཆེ་རུ་གཏོང་བ།ཚོད་ལྟའི་སློབ་གསོའི་སློབ་ཁྲིད་ཆུ་ཚད་མཐོ་འདེགས་དང་ཕྱོགས་ཡོངས་ནས་སྤུས་ཚད་སློབ་གསོ་སྐུལ་འདེབས་གཏོང་བ། རིག་ཚན་སློབ་གསོ་ཆ་སྙོམས་འཕེལ་རྒྱས་འགྲོ་བར་སྐུལ་སྤེལ་བཏང་ནས་གོམ་གང་མདུན་སྤོས་དགོས་ང་ཚོས་སློབ་གྲྭའི་དངོ་ལུགས་དང་རྫས་འགྱུར་སྐྱེ་དངོས་ཚོད་ལྟར་ཤུགས་སྣོན་གཏོང་ཆེད་༢༠༡༨ལོའི་ཟླ་༡༡པའི་ཚེས་༡༡ཉིན་རྐང་ཚ་རྫོང་མི་རིགས་སློབ་འབྲིང་དང་རྫོང་སློབ་གསོ་ཅུའུ་སློབ་དཔྱོད་ཁང་གཉིས་ཀྱིས་མཉམ་དུ་དམའ་འབྲིང་དངོས་རྫས་སྐྱེ་ཚོད་ལྟའི་བཀོལ་སྤྱོད་ནུས་རྩལ་འགྲན་སྡུར་སྤེལ་བ་ཡིན།</h3><h3> 为进一步加强实验教学工作，增强中学生实验理论水平和实验操作能力，提高实验教育教学水平。为推进素质教育和新课程改革，展示我校学生实验操作技能和创新精神，有效提高我校学生实验操作技能水平，全面推进素质教育，促进学科教育的均衡发展，进一步加强我校理化生实验教学工作。</h3><h3>2018年11月11日刚察县民族寄宿制初级中学和刚察县教育局教研室共同举办中学生理化生实验操作技能大赛。</h3> <h3>一般说来，每一类实验的原理、装置、操作等方面总有规律可循。首先向学生分析这类实验的设计原理和内容要求。而后再指导学生亲自动手完成实验。实验是化学的灵魂，是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉、更是培养和发展学生思维能力和创新能力的主要方法和手段。</h3> <h3>培养学生的实际操作技能 ，实验操作的正确与否，不仅是保证安全和实验效果的先决条件，也是培养学生实验技能所必需的。</h3> <h3>实验过程中随时都要观察现象，记笔记......</h3> <h3>分组实验是每2位学生相互协作之下完成的、分工不同角色不同。</h3> <h3>比赛当然要公平竞争、为了公平起见评委老师们仔细观察、按照评分标准进行点评打分。</h3><h3><br /></h3> <h3>李秀玲老师对此次生物实验比赛中存在的问题进行一一点评、比如部分学生在显微镜下观察到的植物细胞跟学生在实验报告中画的图像不一致、她强调同学们在显微镜下看到的是什么在实验报告中就画什么、并在强调今后的实验中注重细节、仔细观察、养成良好的学习方法。</h3> <h3>当然每一个工作都不可能十分成功或完美，也有存在诸多不足，评委老师和领导们存在的问题提出宝贵的意见，下次的比赛开展的更好更完善。</h3> <h3>周显祥老师在本次物理实验比赛中存在的问题及学生在比赛中误解的地方加以解释。并要求今后的实验中需要注意的地方给同学讲解。</h3> <h3>总之，通过这次活动展示了我校七八年级学生的优秀素质，极高的动手动脑能力，良好的创新精神和实践能力。同时也让学生学会用科学的方法思考问题，用科学的方法去解决实际问题，激发他们参与科技活动的热情，培养他们的动手能力，让他们养成良好的实验习惯，并把这种习惯和热情带到今后的学习中。</h3> <h3>这次比赛评委由学校中层以上领导及相关理化生专业老师组成，从实验操作完成规范和熟练程度、组员合作意识、实验现象明显程度和创意、实验过程步骤和卫生情况等方面对各小组现场评分，真正做到公平、公正。最后方校对此次实验比赛结果公布以学科组为单位；化学组：九年级（4）班、九年级（7）班、九年级（10）九年级（6）九年级（9）班分别为一等奖、二等奖、三等奖、四等奖、五等奖的实验成果。生物组：七年级（4）班、七年级（10）班、七年级（8）班七年级（6）分别为一等奖、二等奖、三等奖、四等奖、五等奖的实验成果。物理组：八年级（3）班、八年级（4）班、八年级（2）班、八年级（10）班、八年级（9）、分别为一等奖、二等奖、三等奖、四等奖、五等奖的实验成果。</h3>