不虚此行，获益匪浅----赴南宁观摩“第四届全国“语文主题学习”实验课堂教学竞赛决赛”活动心得

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　　第四届全国小学“语文主题学习”实验课堂教学竞赛决赛（南宁会场）活动于2018年11月7－9日在历史悠久的南国名城广西南宁隆重举行。

在孩子们优美的古典诗歌颂唱中，迎来本次激动人心的教研盛会。

《声律启蒙》

《三字经》

《木兰辞》

《水调歌头·明月几时有》

衡阳路小学300多名学生精彩的大型诗文吟诵，让古典诗歌咏流传。

　　翩翩舞姿，琅琅书声，衡阳路小学孩子们深厚的国学修养赢得满堂喝彩。

　　接着主持登场，领导致辞，宣布决赛正式拉开帷幕。来自全国各地的12位佼佼者同台竞技，摩拳擦掌，为我们带来一场精彩的教研盛宴。

学习心得

　　本次学习活动中，让我印象最为深刻，深受启迪的三堂课。

　　常文萍教师执教的《渔歌子》，以"读"字贯穿课堂，以"想"字引导，层层推进，循循善诱。以"不须归"、"且须还"的兄弟链接，对比阅读，完成教材和丛书的整合。师生默契，反复吟诵。课堂跌宕起伏，书声琅琅，气贯长虹。

　　刁显茹老师执教的《一百条裙子》整本书导读课。把一本书整合起来教，这是我第一次听，让我觉得既新鲜又新奇，让我不禁感叹:“原来语文也可以这样教。”刁老师既善于引导孩子发挥想象力，猜测故事情节，又善于把控课堂，收放自如，让我崇拜至极。

王宏玉老师执教的《和我们一样享受春天》，能够巧妙地链接两篇主题丛书，帮助自己完成教材与丛书的整合的同时，也能够透彻到位地突破“维护世界和平，制止战争”的情感目标难点，让学生们能理解感悟这一难懂的情感目标，从而产生共鸣，升华祈盼和平的情感，实在是太棒了！

有感而发

在这次学习活动中，我们聆听了12位教师的课例，从他们所上的课例中，课程内型丰富多样，有识字课，阅读指导课、读写结合课等，课堂内容精彩纷程，教师的语文教学功底深厚、语言表达丰富。他们的语文教学走在了全国教学的前沿，课堂精彩，让人回味无穷，获益匪浅。下面我简单谈谈此行我在教学上的收获。

首先，对于阅读课的教学，他们注重抓住一个值得师生共同深入探究的主题来进行学习。过去，我们的语文阅读教学，总是喜欢对课文内容进行深挖细掘，繁琐地分析、理解，以问题牵着孩子们学课文，问题问完了，课文就学完了。如此下来，教师花费的时间多，功力大，但收效并不高。这次 “语文主题学习”的课例，给我们展现的又是另一种全新的教学模式。他们的每一节课，都是围绕一个主题来展开的。每一篇课文的教学，重在让学生一课一得，目标明确，重点突出，学生学得轻松自然，简单而扎实。

　　其次，学习主题确定以后他们都能做到精讲多读。叶圣陶说：“语文教学的最终目的就是让学生自能读书，不待老师教。“因此，上语文课，最主要的一点，是让学生多读书，有感情地读书。大大地增加了学生的阅读量，培养了学生的阅读能力，加大了学生对语文知识的积累，更好地提高了学生的语文素养。

通过学习，我明白了教师在课堂上，不应该面面俱到，到最后反而面面不到，让孩子听得一头雾水。我们应学会舍取，抓住重点，突破难点。

对于高年级来说，我认为激发学生的阅读兴趣和培养他们良好的阅读习惯尤为重要，在今后的教学中，我将会多思考、多摸索、多实践。大胆尝试以“单元主题”开展教学，在有效的时间内高质量完成教学任务的同时，又能海量阅读。