帆已扬起，航行不会等太久——“小狐狸们”读《狐狸爸爸》——于都六小四9班悦·读

宋轩歌turbo

     有一个瘦瘦的、秃顶的、总是带着一脸狡黠的笑的老头,无论他跑到美国、英国、荷兰、德国、法国、澳洲或新西兰、甚至包括中国,随便敲开一家有小孩子的屋子说:“啊,我走累了,我的车用光了汽油,可以请我进来喝杯茶吗?” 孩子们立刻尖叫着欢呼雀跃地迎他进门,因为没有孩子不认识这个老头,他就是那个让大人们有点害怕、却让孩子疯狂着迷的有魔力的罗尔德·达尔。

　　呃——好吧！以上的作者介绍实在是夸张了些。如果罗尔德·达尔在之前敲开了我班上孩子的家门，那么很抱歉，也许他该吃闭门羹了。不过那也只是之前，如果是现在，我相信我的孩子们必定也是欢呼雀跃迎他进门。因为这学期我们四9班共读了一部非常有趣的来自罗尔德的《了不起的狐狸爸爸》。

     博吉斯、邦斯和比恩是你所能遇到的卑鄙、小气的人，他们憎恨狐狸先生，决定把他全家除掉。于是，这三个人拿着枪，阴险地等在狐狸先生的洞外……但狐狸先生自有对付他们的妙计！于是，一场智慧和力量的较量开始了……三个凶狠贪婪的饲养场主和狐狸一家追捕与反追捕的故事紧紧的抓住了孩子们的注意力，他们悄悄地走进了狐狸爸爸的故事中。

　　孩子们时而抿嘴低笑，似是被罗尔德风趣的语言逗乐了；时而一脸惋惜，可能是狐狸爸爸那漂亮的尾巴断了；时而和同桌窃窃私语，分享笑点顺便问问你认识这个字吗；时而拿起笔圈圈点点，一路捡芝麻摘西瓜。

　　分享让收获更有意义，我决定在班上开一次读书交流会。我交代孩子们要准备好各自的读书心得展示作品，孩子们都表示不懂。于是我们又专门拿出一节阅读课来学习做读书卡片。孩子们兴致勃勃准备的十分齐全，但是第一次的作品看起来并不十分精致。（ps：这堂课忘记拍照了）不过没关系，兴趣是最好的老师。在之后的尝试中，他们也交出了一些自己比较满意的作品。五彩缤纷，有手抄报、读后感、读书卡片、读书笔记等等。

　　孩子们的心得绝不仅限于纸上，他们也向往更高更大的舞台。在这样的舞台上，她含羞带怯，他落落大方，她滔滔不绝，他三言两语……孩子都是稚嫩生涩的，但有时候他们的话却是发人深省。邱永军说：“以前我很讨厌狐狸，它们狐假虎威，他们狡猾无比，吃不到葡萄说葡萄酸。不过看了这本书，我觉得我错了，狐狸爸爸多么勇敢多么聪明啊！”这些话与罗尔德的想法不谋而合。他认为假如每一个可爱的孩子在出生以后，首先能看到的是这些优秀的儿童文学作品，那么他们才能具有与大自然、动物和平共处的优秀品德，并热爱它们。人应该先学会爱，而不是恨。一个人先对某种动物充满仇恨，再让他去学习爱这种动物的本领是何等艰难呀！

　　高佳莉说：“看了狐狸爸爸的遭遇，我觉得做爸爸太不容易了。我想到了我的爸爸，他在外面赚钱会不会也遇到像博吉斯、邦斯和比恩这样卑鄙凶狠的人。不过他每次都平安回来了，我想我的爸爸必定也是像狐狸爸爸一样充满智慧而且勇敢。”这就是贴心小棉袄吧！

　　从书籍读到自己，阅读本该如此。虽然现在能这样做的孩子还比较少，我们的读书交流会也只是浅尝，但帆已扬起，航行不会等太久。