<h3> 为进一步促进各课题组之间的相互交流、相互学习，确保我校教科研课题的顺利结题，根据市教科所的文件精神，11月9日，我校在会议室举行教育科研课题指导会议。市教育科学研究所的方建华老师莅临指导，为各课题组把脉问诊。</h3><h3><span style="font-size: 17px;"> 我校的童红东校长、夏金林副校长，以及各位课题负责人参加了指导会。</span></h3> <h3> 会议由童校长主持，他对此次会议的目的和意义做了重点诠释，并鼓励全体课题组成员畅所欲言，积极向方老师讨方法、借智慧，做好课题研究的总结工作。</h3> <h3> 接着课题负责人作为课题组代表分别就课题概述、研究成果、研究工作的内容情况等方面，向方老师作了汇报，并提出了课题总结阶段中遇到的困难。</h3> <h3> 由童红东校长负责，张卫尖老师执笔的《农村创客教育的实践与研究》是金华市规划课题。张卫尖老师汇报了课题的框架构建、实施措施以及取得的初步研究成果，同时也提出课题研究过程中遇到的困惑，期盼方老师予以分析指引。</h3> <h3> 认真听取了张老师的课题成果汇报结束后，方老师从课题研究的意义、价值，课题题目的特点以及成果展现多个方面对张老师的课题进行肯定。同时，方老师强调，创客活动的开展情况是结题报告撰写的重点；课题补充材料的提供要紧紧围绕创客活动的内容进行；创客活动中取得的成果和结论部分要重点叙述……<br></h3> <h3> 张叶蕾老师负责的《“亮点秀”提升小学高年级英语口语表达能力的行动实践研究》是2018金华市国家基础教育教师小课题。张老师把课题研究的思路与过程，研究工作的具体情况，及结题过程中遇到的困难，向大家做了简要的介绍。<br></h3> <h3> 作为刚刚入职的新教师，张叶蕾老师能承担起课题研究工作，方老师对其进行了充分的赞赏和肯定。同时，方老师也就张老师结题报告中存在的一些不足之处进行了耐心的指导和解答。</h3> <h3> 李梦影老师是《低段学生良好倾听能力培养的实践与研究》课题组的成员，她结合自己的课堂教学和教学活动的开展，就研究过程的所得所感谈了自己的认识和看法，并针对课题研究中的困惑和方老师进行了交流和讨论。针对李老师的困惑，方老师娓娓道来的形象而真实的案例解析让人印象深刻。</h3> <h3> 参与课题讨论的其他青年教师们也对课题成果和课题研究过程中的一些困难和问题进行了开放式交流，大家畅所欲言，充分表达了自己的想法和意见。</h3> <h3> 老师们认真聆听方老师的指导并记录。</h3> <h3></h3><h3> 本次会议总结、回顾了一年来课题实验的历程与经验、收获和感受，是一次大检阅;同时又是促进学校发展，促进教师专业成长的一次契机，是一次论坛会晤。大家从我校校本教研和全面发展中一路走来，相信是背着旅途的行囊而来，也定会带着一路收获的风光而来!</h3>