优秀源自课堂——记龙源小学“三课”递进教研第一阶段达标课

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　　教师不仅仅是一个职业，更是专业的技术人才。校领导为了帮助我校更多的青年教师在提高自身师德修养同时，提升教学技能，打造一支在教育教学方面过硬的团队，特制定了龙源小学“三课”递进式教研活动，在主管领导、各组教研组长，讲课教师及教务处工作人员的协助下，历经一个月的讲课、听课、评课，终于在11月初完成第一阶段的教研活动——达标课。

我校部分语文教师的精彩瞬间

课堂是教师专业技能快速提升的磁场。引来同行的相伴互助，聚焦学生求知的双眼。

一节成功的课堂教学取决于老师的备课。备教材、备教法、备学生等等，了然于胸，水到渠成。

课堂教学应注重突出“两主”作用——教师的主导作用和学生的主体作用。

现代教师应具备现代教育技术，课件的制作尤为重要。直观、动态、明了，更加高效。

我校部分数学教师的精彩瞬间

我校英语教师的精彩瞬间

评委评课精彩瞬间

评课的目的在于：对执教教师的教学目标呈现、重难点的设置、教学过程的把控及教师的课堂教学基本功等作出合理评价。树立教学标杆，激励更多的教师向优秀靠近。

优秀教师成长的必由之路——读书学习、课堂实践、课后反思、同伴互助、名师引领。

通过“三课”递进式教研活动，促进青年教师快速成长。学校将在第一阶段（达标课）的基础上，进一步开展第二阶段（示范课）的的教研活动，进而择优推荐参加区级青年教师优质课比赛。

成功即将来到， 优秀就在课堂。

加油！！！