<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 为进一步加强统编教材的教学研究，推进我县“高效课堂”建设，促进教育教学质量全面提高，11月9日，在鲤南中心小学举行了仙游县小学语文统编教材教学研讨暨高效课堂教学观摩活动。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次教研活动共推出两节研讨课，鲤南中心小学的郑建贞和张湘红老师分别执教统编教材三年级上册《不会叫的狗》和《搭船的鸟》，两位老师精心备课，准确把握教学内容，目标定位精准，策略运用恰当，课堂驾驭能力高超，起到示范引领作用，博得来自全县各小学教研员、骨干教师以及2018年新入伍教师的阵阵掌声。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 郑建贞老师在执教《不会叫的狗》一课中，抓住统编教材特殊单元的编排特点，运用“一边读一边预测”的阅读方法，预测故事三个结局，并引导学生进行对比，对比自己的预测和同学们之间的预测，对比自己的预测和原文的结局，对比三种结局，理解童话不同结局的不同用意，感受作品的多元化。课堂上，学生思维活跃，续编精彩，预测合理。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 张湘红老师执教《搭船的鸟》一课，从习作单元精读课文的基本定位出发，重在引导学生学习表达的方法，借助翠鸟捕鱼时的动词想象画面，了解作者运用“动作分解法”观察事物的动态的方法，并进行迁移练笔。整节课，学生们既学到了方法，又小试了身手，学有所得。 </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 两节课后，代表老师们做了精彩的点评，并提出了中肯的意见。本次活动，进修校语文组的教研员还为10月份举行的县优质课评选活动的获奖老师颁奖，王金炼老师针对十八节优质课做了点评，并分析了统编教材的使用现状，接着以语文学科核心素养为出发点，指导教师解读好统编教材，教好统编教科书。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次研讨活动给老师们带来了许多思考，在今后的教学中，我们还要不断地进行教学实践，脚踏实地做好语文的事，力求提高每一堂课的教学质量。</h3>