<h1><b><font color="#ed2308"> “护蛋行动”活动方案</font></b></h1><h1><font color="#ed2308"><b>设计理念:</b></font></h1><h1><font color="#167efb"> 让学生通过亲身体验,体会保护一个易碎的鸡蛋是很不容易的,体会到生命的脆弱,在我们的身边有许多事物需要我们给予关心爱护,对学生进行责任感的教育。让学生由自己保护一个鸡蛋的感受,体会到父母、老师在长期的培养自己的过程中所付出的艰辛,引导他们体谅父母、教师,并从关爱父母、老师以及身边的同学开始逐步学会关爱他人。</font></h1> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>活动目的:</b></font></h1><h1><font color="#39b54a"><b>1、让学生体验感悟父母的养育之恩,培养学生的责任感。</b></font></h1><h1><b><font color="#167efb">2、让学生学会坚持,培养学生的耐心和意志力。</font></b></h1> <h1 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"><b>活动准备:</b></font></h1><h1><div style="text-align: left;"><b><font color="#167efb">生鸡蛋一枚</font></b></div><b><div style="text-align: left;"><b><font color="#ed2308">参加人员:</font></b></div></b></h1><h1 style="text-align: left;"><b style=""><font color="#167efb">长河小学一(5)班全体学生</font></b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b style=""><font color="#ff8a00">活动时间:</font></b></h1><p style="text-align: center; "><font color="#167efb"><b>10月29日——11月9日(共12天)</b></font></h3> <h1><font color="#167efb"><b style="">活动要求:<br></b><b>1、把一只生鸡蛋带到学校,做好标记。<br></b><b>2、除体育课、广播体操或其他剧烈运动时间、睡觉外,平时要时时刻刻把鸡蛋带在身边,让鸡蛋时时刻刻感受到你的体温。<br></b><b>3、可以给鸡蛋进行美化,给蛋宝宝取个好听的名字。<br></b><b style="">4、在“护蛋行动”开展过程中,要及时与父母、老师交流自己的护蛋感受和思考。</b></font></h1> <h1><font color="#ed2308"><b> 作为一种特殊的教育手段,“护蛋行动”初衷就是用来培养学生的爱心、责任心,让他们体会父母养育的艰辛。</b></font></h1> <h3> 首个实行“护蛋行动”的学校是杭州时代小学。在2000年的10月,杭州崇文实验学校校长俞国娣当时是时代小学的校长,“我看书时曾看到过一个心理学实验,后来我把这个实验改变成了一个教育行为。”当时这个行动叫做“口袋里的鸡蛋”。</h3><h3> “那一年,时代小学刚刚创办,只有一到四年级6个班学生,校园很狭小,当时,她就以‘口袋里的鸡蛋’这个活动,来定位学校的教育理念、办学思想是‘亲情教育’,并一直延续了下来。其实这是一种关爱行动,让学生感受到老师、父母对他们的呵护,让他们体会到这种呵护既是幸福的,也是艰巨的。”那次活动让学生收获很大,一个鸡蛋保管一天都这么不容易,老师让他们懂得了这么多知识道理,父母每天都在呵护他们,那该有多辛苦,学生们体会到了别人的爱。</h3> <h1 style="text-align: center; "> <font color="#167efb"><b>18年前的那场“护蛋行动”</b></font></h1><h1 style="text-align: center; "><font color="#167efb"><b>学生回忆——</b></font><font color="#167efb"><b>更像是一场有趣的游戏</b></font></h1><p style="text-align: center; "></h3><h3> “护蛋行动”带来了教育意义吗?对一个人的成长有帮助吗?那就让18年前参与“护蛋行动”的学生自己说。</h3><h3> “今天,我们全班开展了一次‘护蛋行动’……本来我下课都是跑来跑去,跳来跳去的。可今天不行了,因为要保护蛋,我走路都是慢慢的……擦地的时候,我怕鸡蛋被碰碎,就用一只手拿着它,另一只手擦地,但还是不小心把蛋掉在地上碰了一下,我吓了一跳,心都快跳出来了,赶紧把蛋拿出来看了看,不得了,蛋上面好像有一条裂缝!”</h3><h3> 这篇看起来有些惊心动魄又让人忍俊不禁的“护蛋日记”,出自杭州天长小学三年级小朋友小杨之手,不过在时间上还要往前再推18年。</h3><h3> 2000年,那是杭州天长小学第一批“护蛋人”诞生的日子,孩子们要把鸡蛋挂在脖子上,并坚持一个星期。</h3><h3> 对于年少时的校园经历,现在已经是大姑娘的小杨依然有印象,“往常追来闹去的课间突然安静多了,脖子上挂着鸡蛋的同学连走路都是小心翼翼的。只要鸡蛋始终不破就有奖励,这对我们来说,更像是一场有趣的游戏。”</h3><h3> 小杨现在在英国念书,对她来说,“护蛋行动”最直观的感受就是为了保护鸡蛋,自己和爸妈想了不少办法。“同学们也都是全家出动,有捆棉花的,有套毛线袋的,还有缠上绷带的。现在想想,爸妈自己都没护过蛋,竟然能想出这么多办法。”</h3><h3> 大家奇思妙想保护鸡蛋的氛围,回味起来还是很有趣的。小杨说,其实在保护措施上,就能看出大家的动手能力和想象能力。对小杨来说,护蛋的确帮助她和她的同学们增强了责任心,“就像对待鸡蛋一样,我们也会开始认真对待身边的其他小事,这种改变是潜移默化的。等到长大以后,这种责任心才能帮助我们成就大事。”</h3><h3> 楼说行是小杨当年的老师,目前是杭州崇文实验学校的学生处主任。楼老师说,昨天她给当年的这批学生发了微信,结果有很多学生回复说,他们还记得当年的这次“护蛋行动”。</h3><h3>她所教的这个班,大部分学生现在都在国外,“看起来,这次活动在他们的成长道路上留下了印记,我上课的内容他们肯定忘了,但对‘护蛋行动’仍记得。”</h3><h3> 当年为什么搞“护蛋行动”?楼老师说,班里有些男生喜欢追跑打闹,经常受伤;还有学生丢三落四,责任心不强;有的学生自我意识强了,经常与父母顶嘴,“这些存在的问题,光靠老师说教是没用的,需要采取一些教育手段。”所以她借鉴了杭州时代小学的做法,“让学生把一个生鸡蛋当一个孩子一样养着,这是一次很不同的体验活动。我并没有指望通过一次活动就能让学生发生翻天覆地的变化,这是不可能的,但如果能在他们成长过程中留下烙印,就是一次有价值的活动。”</h3><h3> “护蛋行动”只是一种教育方式,还有更多其他的方式,“通过一次次活动,就能实现学生自我心灵成长的一点一滴的积累。”</h3> <h1 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"><b> 从这次‘护蛋行动’的效果看,学生上下楼梯懂得礼让了,一些危险动作也不做了,甚至从他们身上释放出了一些更好的天性,比如他们给鸡蛋洗澡、晒太阳,给鸡蛋画画等,善良的品行、丰富的想象力随处可见。</b></font></h1> <h1><font color="#ed2308"><b> “护蛋行动”虽然结束了,但是,我相信,它所带来的影响会一直存在孩子们的心里,也希望所有的孩子能够像自己说的那样,做一个善良、孝顺的好孩子。</b></font></h1> <h1 style="text-align: center; "><font color="#167efb"><b>本次"护蛋行动"将以投票的方式评选十名"护蛋之星"。</b></font></h1>