在赛课中磨练,在感悟中成长――南环小学青年教师数学组教学基本功大赛

花开半夏

<h3>【通讯员:覃海辉报道】古诗云:“问渠那得清如许,唯有源头活水来”。教师是提高教育教学质量的源头活水,教师强,则教育兴。为了提高青年教师的专业水平和教学能力,进一步深化推进课堂教学变革,提高教育教学质量,南环小学举行了“青年教师教学基本功大赛”的活动。</h3> 课题一:平行四边形的面积 <h3>廖竹菊老师的《平行四边形的面积》以旧引新,组织学生经历“剪、移、拼”的探究过程,渗透转化思想,在“变”与“不变”中发现规律,发展思维,课堂双基训练厚重。</h3> 课题二:平行与垂直 <h3>韦黄杰老师执教的是《平行与垂直》,亲和的语言,一下子把课堂暖了起来,让孩子们在欣赏了生活中的平行与垂直现象后,让孩子们自己用双手利用平行与垂直创造美,孩子们意犹未尽!</h3> 课题三:可能性 <h3>陈春燕老师执教的《可能性》通过小组抽签、贴便签活动引导学生独立思考,自我体验,合作交流,完成知识的内化,从而深刻体验到可能性的内涵。</h3> 课题四:倍数的认识 <h3>樊入榕老师上的《倍的认识》用数鸭子的小游戏拉开这节课的序幕,有趣的小游戏带孩子们走进了认识“倍数”的知识王国。流畅的教学流程,简练的板书设计,分工明确、讨论热烈的小组合作把这节课的教学重点、难点突破得淋漓尽致,让我们大开眼界,收获颇多!</h3> 课题五:百分数 <h3>姚华英老师执教的《百分数的意义》一课,这节课在于联系生活,引导学生理解百分数的意义,会正确地读、写百分数。姚老师整合有效教学资源,适时点拨引导、梳理提升,层次清晰,循序渐进,深化了百分数意义的内涵,打通了知识之间的脉络,让每一名学生都学有所得,学有所感,促进了教学效果的最大化。</h3> 课题六:购物问题 <h3>黄贞老师执教的《购物问题》从实际生活中的购物引入,激发学生的学习主动性,使学生明白了数学与实际生活应用的联系。</h3> 课题七:植树问题(一) <h3>陈佳丽老师执教的《植树问题》层次分明、重难点突出,先让学生理解总长、间隔长、间隔数等概念,再通过小组合作的方式一起探讨棵数与间隔数的关系,最后将植树问题进行拓展应用,整堂课体现了循序渐进的原则。</h3> 课题八:乘法的初步认识 <h3>数学有四法,加减乘除法,学好这四法可是学好数学的关键呢。这不,何婷婷老师带着二(1)班的孩子们正在学习《乘法的初步认识》,可爱的孩子们认真听课,互相讨论问题,积极发言。</h3> 课题九:可能性 <h3>覃海辉老师在“猜猜硬币在哪只手”、“硬币哪面朝上”活动中让学生初步认识“可能、不可能、一定”的含义;通过“抽卡片”、“摸棋子”等活动,让学生独立思考,自我体验,合作交流,完成知识的内化,从而深刻体验到可能性的内涵。</h3> 课题十:圆的周长 <h3>刘晓梅老师的《圆的周长》从生活中的圆出发,带领学生领略圆的美,在教学过程中,用量一量,折一折的方法探索出圆的周长和直径与半径的关系。其教态沉稳得体,彰显无限魅力。</h3> 课题十一:圆的认识 <h3>范人方老师执教的《圆的认识》,在教学过程中,充分发挥了教师的主导作用,正确确立了学生的主体地位。教师通过讲解,启发,点拨,运用画一画,量一量,想一想等形式,充分调动学生手、脑、口等多种感官并用,通过观察,比较,操作,思考,讨论,以积极的态度参与知识形成的全过程。</h3> 课题十二:认识钟表 <h3>张馨老师执教的《认识钟表》,本节课, 张老师开始创设了学生爱好的猜谜活动, 学生们非常感兴趣。 教学中,张老师主要让学生通过看一看、数一数、说一说、拨一拨、做一做等多种形式的活动,让学生在活动中展开学习。</h3> 课题十三:6和7的认识 <h3>这节课是由卢飞老师和一(2)班的宝贝们合作完成的,宝贝们的热情和教师的精彩授课把《6和7的认识》课堂环节推向一个又一个高潮。</h3> 课题十四:笔算乘法 <h3>韦飞英老师执教的《笔算乘法》,她的教学语言简洁精炼,教学设计思路清晰,对笔算乘法的讲解全面而深刻。</h3> 课题十五:数学广角 <h3>韦玲老师执教的《数学广角》立足于培养学生良好的思维能力,从学生的生活经验和知识出发,给学生创设“沏茶”情境,让学生分组合作,经历探索教学知识的过程,体验数学在生活中的运用。</h3> 课题十六:条形统计图 <h3>韦珍好老师执教《条形统计图》,韦老师整堂课思路明确,教师语言亲切、自然。教师提出问题,通过学生的回答在对比中发现条形统计图的特点,在学生活动中发挥启发、调整、激励体现主导地位。</h3> 课题十七:0的认识 <h3>林云老师执教的《0的认识》通过实际生活中的八宝粥瓶口让孩子们初步了解了“0”,课上孩子们积极回答问题,练习时遇到不懂的地方也及时地跟同桌讨论。</h3> <h3>评委老师们就着公平公正的原则,不仅认真的听老师们上课,课后还给每一位老师评课了呢,好的地方给予了肯定和表扬,需要加强的地方也给了很多改进建议。</h3> <h3>路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!全身心地投入到教学中,才能真正实现传道授业解惑的目的,而这些都是我们在接下来的教学生涯中所要坚持和努力的方向,加油吧,可爱的老师们,海阔凭鱼跃,天高任鸟飞!</h3>