让跳绳不在成为孩子的负担

飞飞

观察时间：2018年10月

观察地点：小三班活动室

观察对象：张皓然

观察教师：李云飞

观察内容：

  皓然是我们小三班的一个小男孩，口语表达力较强、思维活跃、爱探索。老师上课提问问题时他总能积极的表现，但他唯一“害怕”的就是运动。

随着“二胎”的开放，皓然妈妈为他新添了一位小弟弟，爸爸在外地工作，平时都由爷爷、奶奶接送。突然间皓然变的“沉默、焦虑、爱发脾气”，遇到一点儿小事就躺在地上哭闹，缺乏安全感。

具体表现：

无论是晨间锻炼还是户外活动，老师组织小朋友们进行跳绳，皓然都喜欢独自一人站在一个角落里，从不积极、主动参加锻炼，动作协调性较差。每当遇到困难时，无论老师如何引导他都不愿尝试练习。如果老师严厉地说：“看，小朋友们都在锻炼，学习跳绳，只要坚持练习，你一定可以成功”。这时，皓然就会极不情愿地回到队伍中排队，情绪低落，甚至哭啼。

措施与方法：

1、与家长沟通，告知家长孩子近段时间情绪的变化，不能由于“二宝”的出生忽视对皓然的关爱。从而让孩子缺少安全感，请家长尽可能的抽出时间来接送，了解孩子在幼儿园的一日活动，让皓然感受到父母的爱。

2、请家长配合老师，让孩子平时在家也多参加体能锻炼，从最基本的原地跳、向上调、障碍跳等多种运动，由易到难，慢慢地让孩子喜欢上运动。激发孩子对运动的兴趣，帮助他养成基本的运动能力，从而发展动作的协调性。

3、通过家园合作，在全家人和老师的共同努力下，皓然已经逐渐能够大胆参与到跳绳活动中，体验跳绳带来的乐趣！

　　在今后的工作中，我将继续依据《指南》的思想，培养幼儿对体能活动的兴趣，根据幼儿的年龄特点，组织生动有趣、形式多样的体能活动，吸引幼儿积极参与，在运动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质和主动、乐观的态度。