十五小校本部六数组教研课 《圆的认识》

绝壁依米

秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归，又是一个收获的季节，本周我们组经验丰富的刘晓老师给大家带来了一场精彩纷呈的视听盛宴。刘老师在课堂上充分展示了一个优秀教师的风采:教态自然大方，语言生动活泼，语速语调恰如其分，尤其是利用课堂生成，巧设问题，表扬鼓励，真正地做到了基于学生的学情进行教学。在刘晓老师的积极带动，巧妙引导下，学生的学习热情高涨，通过折一折，画一画，量一量，想一想等形式，手，脑，口等多种感官并用，观察，比较，操作，思考，讨论，始终以积极的态度参与知识形成的全过程。

开课伊始，刘晓老师以一个“马儿吃草”的情景瞬间吸引了所有学生和听课教师的目光，同时带领大家思考:马儿能吃到草的最远位置在哪儿？从而抽象出圆，不仅生动有趣，而且为后面学生的深度思考做了很好的铺垫。

看，一个个听的多认真，积极踊跃地参与课堂！

刘晓老师十分注重对学生动手操作能力的培养，让学生通过摸，折，画等活动去认识圆，同时通过探究活动:怎样让全班学生所画的圆大小一样，而且在纸上的同一个位置？引发学生的深度思考和操作的热情。

学生们动手又动脑，小组合作安静有序！

深度的思考，活跃的思维碰撞出了智慧的火花！

展示环节，学生们大胆自信展示自己的想法，小组分工有序，声音响亮，一个个说的头头是道，俨然一副小老师的模样！其他同学大胆质疑，此起彼伏，将本节课推向了高潮。

在课堂中，刘晓老师十分信任学生，创造条件让学生的思维真正动起来，充分利用生成的可控点和可利用的点，放手让学生去想、说、做、思考、交流、讨论，激发每位学生都认真勇敢地去思考。

课堂上，我们青年教师一个个听的如痴如醉，课后，我们组对刘晓老师的这节《圆的认识》进行了点评。兰立阁老师，李晓红老师对这节课的精彩设计，小组培训，学生的深度思考给予了高度评价，同时对我们青年教师在小组培训和三种声音的落实方面给予了很多有效的建议和方法指导，让我们青年教师收获颇丰。