国培计划（2018）舒兰市送教下乡培训项目小学英语学科总结提升活动

舒兰市庆丰学校 单晓慧

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　　寒雨连绵天气凉，小初衔接人心暖，2018年11月9日，“国培计划（2018）”舒兰市送教下乡培训项目在舒兰市第七中学校组织了小学英语学科总结提升活动，本次活动得到了舒兰市第七中学领导的大力支持和帮助，会场的精心布置，为总结提升活动的顺利进行提供了保障，同时，七中领导组织全校英语教师分学段进行听课。

本次活动紧紧围绕“小初英语阅读教学有效衔接策略研究”这一主题，采取课例展示、研讨交流、专题讲座的方式进行，目的是为中小学英语教师搭建一个相互交流研讨的平台，通过青年教师的课例展示也让大家检测本次送教下乡的培训效果，同时，动员全市中小学业务领导、教师提高“小初学段衔接”认识，认清形式统一思想，要把小初衔接工作放在重要位置，制定出科学、实用、实效的计划、方案，从而推动我市教育的均衡发展，搭建学生可持续发展的绿色通道。

　　舒兰市教育局基础教育科相关人员、舒兰市教师进修学校的业务领导和教研员、部分基层学校的业务领导和“国培计划（2018）”送教下乡培训项目小学英语研修团队成员共同参加了本次活动。

一、课例展示观实效

本次总结提升活动共有四节优秀阅读课例展示，分两个会场同时进行，在课例展示前，大家共同欣赏了舒兰市第四小学学生表演的英语趣味配音。

　　小学部首先出课的是小英团队的代丹丹老师，代老师教学设计巧妙，以图片和问题链形式生动导入课堂，以思维导图的方式，教会学生理清思路，复述课文，以小组合作学习活动，激发学生积极参与课堂，同时代老师时刻关注学生，以韵律拍手，增强学生注意力，取得了较好的教学效果。

　　来自小英团队的陈颖老师，从小学英语文本阅读的语言构建出发，结合学生学段特点、围绕新课标要求，精心设计教学活动，通过任务型教学和小组合作学习的方式，充分调动学生的参与热情，实现了本节课的教学目标。

　　初中部首先出课的是莲花21中的的佟晶微老师，她的课堂生动有趣，老师充满激情，擅长调动同学们的积极性，课堂环节完整流畅，语音语调清晰，以问题链形式贯穿始终。七年级的学生积极参与课堂活动，呈现良好的课堂效果。

　　舒兰市第七中学的张佳老师，侧重对文本阅读后的分析理解，从课文复述到读写结合，学生不仅有独立思考，更有合作学习，思维导图的绘制与分享，更是让学生充分抓住文本，深刻理解，取得了较好的教学效果。

　　课例展示结束后，分别由小学代老师和初中佟老师代表中小学进行阅读教学理念解读，代老师以突出趣味，语言建构，和问题链为主导，佟老师则强调学生语言表达，分析理解，读写能力的培养，总之，各学段都能按照课标要求，结合学生特点，进行英语阅读教学设计。

二、交流研讨促提升

中学英语教研员王天宝老师，首先从专业的角度对几节课做出了精彩点评，面对小初英语阅读教学有效衔接这一主题，王老师提出了宝贵意见，他指出，小初英语衔接对我市英语教学和孩子终身发展都具有重大意义，要始终坚持整体性、发展性和基础性的原则，来引领小学英语教学改革和发展的方向。

　　舒兰市二十一中王校长，舒兰市第七中学侯校长先后从初中七年级英语教学面临的困惑出发，对学生的基础知识、口语表达、书写习惯等方面提出了自己的独到见解。

　　舒兰市基础教育科赵立宇老师出席本次活动并发表重要讲话，他指出，要把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略位置，实行多措多举，定向施策，精准发力，努力造就一支素质优良、甘于奉献的乡村教师队伍，为小初学段衔接提供有力保障。

三、专题讲座强素质

进修学校教务处主任王秀莲老师进行英语语音培训专题讲座。王老师全方位、多层次的讲授内容深深地吸引着在座的每一位老师，让大家更深度地理解了语音教学的重要性及语音教学中的重点内容和易错之处，使参培教师能够在理论素养上有所提升。

　　此次活动既对为期两年的“国培计划”舒兰市送教下乡培训项目小学英语学科的研修活动进行了全面总结，也为“小初英语教学有效衔接策略研究”这一课题的深入开展进一步明确了方向和任务。通过两年来的研修活动，为全市中小学英语教师搭建了交流研讨的活动平台，使老师们在互相借鉴的过程中实现了专业成长和共同进步，加速了落实“队伍做强”的工作进程。在下一步的英语研修工作中要坚持强化学段有效衔接的工作方向，不断丰富工作内涵、完善工作机制、彰显工作成果，为舒兰教育第十个阶段发展战略的深入落实作出更多、更大的贡献。